IFHB1000 Profesjonsfag 1 og aktivitetslære 1A Emneplan

Profesjonsfag 1 skal gi en innføring i pedagogiske og didaktiske problemstillinger i kroppsøvingsfaget. Dette er studentenes første møte med pedagogikk og fagdidaktikk. Det blir lagt vekt på å gi de en innføring i planlegging av kroppsøvingsundervisning, samt utvikle en refleksjon hos studenten rundt legitimeringen av kroppsøvingsfaget. Studentene vil få en innføring i pedagogisk teori med vekt på lærer-elev relasjon, klasseledelse og profesjonsetikk.

Aktivitetslære er læren om aktivitetene og om praktisk metodisk kunnskap og ferdigheter knyttet til kroppsøving og idrettsfag. Aktivitetslære 1A består av friluftsliv, der studentene skal få en innføring i et tradisjonelt friluftsliv i ulike naturmiljø. Sentralt i friluftsliv står opplevelse, oppdagelse, utforsking og mestring i samhandling med og i natur. Studentene skal gjennom studiet kunne integrere kunnskap fra profesjonsfag og basisfag for å kunne planlegge, veilede og vurdere friluftslivsopplegg for ulike grupper i ulike naturmiljø.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om innholdet i og begrunnelsene for de sentrale styringsdokumentene som regulerer skolens virksomhet og om utfordringer knyttet til de praktiske og estetiske fagene
• har kunnskap om barn og unges utvikling og læring i ulike sosiale, språklige, religiøse og kulturelle kontekster
• har kunnskap om klasseledelse og samarbeid med elever,
• har kunnskap om skolens og aktuelle skolefags historiske utvikling

FERDIGHETER

Studenten

• kan analysere læreplaner og begrunne valg av mål, innhold, arbeidsmåter og vurderingsformer med utgangspunkt i pedagogisk og fagdidaktisk teori og praksis i grunnskolen
• kan integrere kunnskap fra fagdidaktikk og basisfag for å begrunne egne valg i formidling av leik, idrett, dans, friluftsliv og nye alternative bevegelsesaktiviteter
• kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene og gjennomføre læringsrettede tilbakemeldinger og framovermeldinger
• kan legge til rette for kreative prosesser i forbindelse med elevenes læring
• kan mestre et enkelt friluftsliv i ulike naturmiljø
• kan ivareta elevers sikkerhet i ulike aktiviteter og bevegelsesmiljø, samt utføre livbergende førstehjelp

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere undervisning i kroppsøving og idrettsfag ut fra lovverk, gjeldende læreplaner og profesjonsetiske krav
• kan kommunisere og analysere profesjonsetiske dilemmaer og utfordringer med kolleger
• kan gjøre rede for lærerrollens utvikling
• kan legge til rette for fysisk aktivitet i gode læringsmiljø for barn, unge og voksne med vekt på opplevelse, mestring, samhandling og kommunikasjon
• kan stimulere til forståelse av demokrati og til demokratisk deltakelse og treffe begrunnede verdivalg

I både profesjonsfaget og i aktivitetslære blir det vektlagt å variere mellom ulike arbeids- og undervisningsformer, som rene teoriforelesninger, ulike diskusjonsformer, arbeid i mindre grupper og praktisk undervisning på ulike arenaer.

Følgende arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• 80 prosent deltakelse på friluftslivsaktiviteter
• Godkjent orienteringsprøve
• Godkjent semesteroppgave i fagdidaktikk som vektlegger planleggingsprosessen i forbindelse med kroppsøvingsundervisning. I besvarelsen skal studentene vise til relevant planleggingsteori og utarbeide en årsplan, to emneplaner i emner som står oppført i årsplanen og tre øktplaner fra en av emneplanene. I tillegg skal studentene kunne begrunne de valgene de har gjort i forbindelse med de ulike planene. Omfang på teoridelen og begrunnelsen skal være 5000 ord (+/- 10 %). I tillegg kommer planene.

Ved manglende deltakelse på friluftsliv, gis det mulighet til, og hvis det er praktisk mulig, å gjennomføre tilsvarende opplegg med årsenhet idrett/kroppsøving. Studenter som ikke kan delta på én eller flere aktiviteter utenfor campus, må gjennomføre alternative aktiviteter. Slike aktiviteter vil være av både praktisk og teoretisk art, slik at studentene skal kunne dokumentere at de har tilegnet seg de kunnskaper og ferdigheter som gjennomgås på de enkelte tiltakene.

Hvis en ikke får gjennomført orienteringsprøve sammen med medstudenter, kan den tas med en studentgruppe på grunnskolelærerutdanningen. Ved ikke godkjent semesteroppgave gis det mulighet til å utbedre besvarelsen maksimalt to ganger. Ny frist må avtales med ansvarlig faglærer.

Individuell 6-timers skriftlig eksamen under tilsyn.

Ny/utsatt eksamen Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen.

Ingen.

Det gis bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter for bestått, og F for ikke bestått.

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.