GLU-NOR-E1 Norsk Emne 1 - grunnskolelærer 5-10 trinn Emneplan

http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Firearige-studier/Grunnskolelaerer-5.-10.-trinn-fireaarig-ikke-opptak-etter-2016/Programplan-for-Grunnskolelaererutdanning-trinn-5-10-2017/Fagplan-for-Norsk-5.-10.-trinn-1.-og-2.-studieaar-4.-studieaar-2017-2018

Se fagplanen.

Ingen forkunnskapskrav

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i følge Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 5.-10.trinn. 

Kunnskap

Studenten 

• har bred kunnskap om språket som system og språket i bruk
• har bred kunnskap om relevante teorier om skriving og skriveopplæring
• har kunnskap om skrivestrategier
• har omfattende innsikt i hvordan elever på ungdomstrinnet kan videreutvikle skriveferdighetene sine
• har kunnskap om norsk språkhistorie etter 1800 og om gjeldende normering av bokmål og nynorsk
• har metaspråk og språklig bevissthet
• har kunnskap om den gjeldende læreplanen for skolens norskfag
• har kunnskap om bruk av digitale verktøy i norskfaget

Ferdigheter

Studenten 

• kan vurdere og bruke relevante undervisningsmetoder i skriveopplæring fra 5. til 10. trinn, for elever som skriver på bokmål og elever som skriver på nynorsk
• kan kontrastere norsk med andre språk og bruke kontrastive metoder i språkopplæringa
• kan bruke språk- og tekstkunnskap i arbeid med analyse, respons og vurdering av skriftlige elevtekster for å fremme læring
• kan legge til rette for at elevene får skrive sakprega tekster og fiksjonstekster av ulikt slag
• kan bruke kunnskap om skriftspråksnormering i skriveopplæringa
• kan rettlede elever i ulike former for skriftlig argumentasjon
• kan vurdere norskundervisning på ulike trinn fra 5. til 10. trinn og grunngi faglige valg
• kan legge til rette og gjennomføre undervisning i den målforma som er sidemål for elevene
• kan sette i gang, rettlede og vurdere skriftlig tekstproduksjon hos elever på ungdomstrinnet og grunngi karakterene en setter
• kan bruke læreplanen i faget til å formulere mål for norskopplæringa og relevante kriterium for vurdering
• kan bruke ulike vurderingsmåter i norskfaget 

Generell kompetanse

Studenten

• er stødig i skriftlig bokmål og nynorsk
• kan formidle norskfaglige innsikter og tilpasse form og innhold til ulike målgrupper
• kan arbeide selvstendig, og sammen med andre, med elevers læring og utvikling i faget og på tvers av fag
• kan legge til rette for at arbeidet med språk og litteratur kan styrke identiteten til elevene og oppfordre dem til aktiv deltakelse i det offentlige liv

Siden faget er en integrert del av grunnskolelærerutdanningen, vil flere av læringsutbytteformuleringene stå sentralt i samarbeidet med faget pedagogikk og elevkunnskap og med de ulike trinnene i profesjonsutdanningens praksisopplæring.

Skriving med vekt på språklige emner

• Språket som system og språket i bruk.
• Språkhistorie etter 1800 (ytre) & språk og normer.
• Norsk språk i et nordisk og internasjonalt perspektiv, inklusive norsk i et kontrastivt perspektiv - Språkutvikling og språklæring (særlig knyttet til metaspråklig bevissthet og skriveutvikling).
• Nynorsk og bokmål.
• Språkdidaktikk, nynorsk- og bokmålsdidaktikk.
• Elevtekstanalyse og -vurdering.
• Skriving i ulike sjangre, særlig sakprosasjangre.
• Skrivestrategier og teorier om skriving.
• Retorikk (knyttet til skriving).
• Bruk av digitale verktøy og digitale læringsressurser i skriving.

Se fagplanen.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter.

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen i emnet kan avlegges:

• Prøve om språk: En kunnskapsprøve (elektronisk) i grunnleggende grammatikkunnskap (fonologi, morfologi og syntaks) og en kunnskapsprøve (elektronisk) i nynorsk formverk. 
• Argumenterende tekst: En skriftlig innlevering (på bokmål), i form av en fagartikkel (på ca. 1000 ord) om et undervisningsopplegg om argumenterende skriving. I arbeidet skal studentene dokumentere kompetanse i bruk av kilder. Faglærer gir respons på teksten.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Læring i norskstudiet forutsetter samhandling med medstudenter og faglærere om sentrale utfordringer i faget knyttet til temaene for emnet. Faget skal være profesjonsrettet og bidra til sammenheng i studiet og til kritisk tenkning, selvstendighet og refleksjon hos studenten. Faget skal utvikle kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse hos studenten som ikke kan tilegnes kun ved lesing, men må opparbeides i reell dialog og ved tilstedeværelse i undervisningen. Emne 1 har derfor følgende krav om deltakelse:

• Deltakelse i minimum 80 prosent av undervisningen. Studenter som ikke oppfyller kravet om deltakelse, må levere kompensasjonsoppgaver om sentrale profesjonsrelevante temaer. Form og innhold til kompensasjonsoppgavene presiseres av faglæreren.

Manglende deltakelse i faglige aktiviteter nevnt over medfører at studenten ikke får avlegge eksamen i det emnet kravet om deltakelse er knyttet til. Sykdom fritar ikke for kravet om deltakelse.

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn og uten hjelpemidler. Omfang seks timer. Vekt på språklige temaer som er relatert til skriving. Målform: Bokmål.

Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen.

Ingen.

Gradert skala A-F

Det benyttes intern og ekstern sensor.