FYB1050 Public Health and Health Management Course description

Normally taught in English. Taught in Norwegian if no English speaking students are taking the course.

This common course is developed for all the bachelor’s degree programmes taught at the Faculty of Health Sciences that are covered by the National Curriculum Regulations for Norwegian Health and Welfare Education (RETHOS).

The course deals with public health and health management. Public health emphasises the distribution of health challenges in the population based on causal connections and risk factors relating to health, education, work and living conditions. Health management emphasises international guidelines and conditions with a bearing on illness, health and quality of life in the population at individual, group and society level, including the sustainability goals.

The course is intended to contribute to a fundamental professional understanding of how the health service is organised, relevant legislation, strategies and goals for preventive and health promoting work in Norway.

The student must have been admitted to the study programme.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge and skills:

Knowledge

The student

• can describe and explain factors that affect disease, health and quality of life in groups or the population as a whole
• can describe the epidemiological and demographical foundation for public health work
• can describe social inequality in relation to health, and is familiar with the national and global consequences of inequality
• can describe the purpose, organisation and coordination of health and social care services
• is familiar with relevant laws and regulations relating to the health and social care services
• can describe the relationship between work, education, social participation, inclusion and the experience of health
• can describe the goals for sustainable development and their significance for public health

Skills

The student

• can reflect on ethical challenges related to public health work that aims to change behaviours
• can find, assess and refer to health promoting and preventive strategies, organisation and measures in light of the goals for sustainable development
• can reflect on how and why the status of Sami as indigenous peoples affects the development of the health and social care services

Work and teaching methods include digital textbooks and seminars with supervision. The flipped classroom method is used. Digital textbooks will be made available to students in advance, and the time they spend at the university will be used to work on assignments and group work under supervision.

Emnet gir innblikk i barnevernspedagogens sammensatte rolle som profesjonsutøver i det norske velferdssystemet. Studentene får en introduksjon til barnevernets historie, samfunnsmandat og velferdspolitiske målsettinger og etiske retningslinjer for barnevernspedagoger. Oppgave- og ansvarsfordeling i velferdssystemet generelt og barnevernsfeltet spesielt står sentralt. Studentene får innblikk i egen rolle som fremtidig barnevernspedagog og hvordan tidlige opplevelser kan påvirke møter med barn og foresatte. Gjennom en innføring i kreative metoder får studentene mulighet til å reflektere over egne reaksjoner og følelser, og hvordan kreative metoder kan anvendes i praktisk barnevernsarbeid.

Ingen forkunnskapskrav.

Kunnskap

Studenten

· har kunnskap om barnevernets samfunnsmandat og oppgave- og ansvarsfordeling i velferdsforvaltningen

· har kunnskap om barns oppvekst og barndom med særlig forståelse for barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner

· har kunnskap om forebyggende og sosialpedagogisk arbeid for barn, unge og deres familier som lever i utsatte livssituasjoner

· har kunnskap om sosialpedagogikk, egen profesjon og barnevernfeltets historie og rolle i samfunnet

· har kunnskap om hvordan helse- og sosialpolitikkens utforming påvirker prioriteringer og yrkesutøvelsen på barnevernsområdet

· har kjennskap til entreprenørskap og innovasjon innen barnevernsfeltet

· har kunnskap om hvordan kreative metoder inngår i barnevernspedagogens relasjonskompetanse

Ferdigheter

Studenten

· kan reflektere over hvordan velferdspolitikken påvirker den praktiske yrkesutøvelsen

· kan reflektere over barnevernspedagogens sammensatte rolle som profesjonsutøver

· har forståelse for hvordan sette i gang og lede ulike aktiviteter med vekt på mestring og deltakelse

· kan reflektere over hvordan egne reaksjoner, følelser og tidligere opplevelser virker inn i møter med andre

Generell kompetanse

Studenten

· har kjennskap til sentrale helse- og sosialpolitiske spørsmål, velferdsstatens utvikling og velferdsstatens profesjoner

· har forståelse for hvordan organiseringen og strukturene i barnevernet påvirker utøvelsen av det sosialpedagogiske arbeidet

· har innsikt i hvordan kreative metoder kan benyttes i relasjonsarbeid med barn og familier.

· har begynnende innsikt i hvordan man kan sortere egne reaksjoner og følelser i profesjonsutøvelsen

Arbeidet foregår gjennom forelesninger, selvstudium, basisgrupper, ferdighetstrening i grupper

og andre undervisningsformer etter behov.

Emnet inneholder ferdighetstrening i arbeid med egne holdninger og selvrefleksjon ved bruk av kreative og estetiske metoder.

Ferdighetstreningen er obligatorisk.

For obligatorisk undervisning stilles det krav om 80 % nærvær. Ved fravær over 20 % gis et omfattende alternativt arbeidskrav som kompensasjon for fraværet. Ved fravær over 40 % mister studenten retten til å fremstille seg til eksamen. Den enkelte student har selv ansvar for å få dokumentert sin tilstedeværelse.

Obligatorisk aktivitet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen.

Eksamen er en individuell, skriftlig hjemmeeksamen over 48 timer på 8 -10 sider.

Skrifttype og skriftstørrelse: Calibri 12 pkt. Linjeavstand 1,5. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges. Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.