BYPE1300 Chemistry and Environment Course description

Gjennom dette emnet vil studenten tilegne seg grunnleggende kunnskap i kjemi og termokjemi. Studenten vil også tilegne seg innsikt i de ressursutfordringene samfunnet står overfor og hvordan disse kan løses, og kunne anvende kjemikunnskaper ved miljøvurderinger.

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• beskrive oppbygning av atomer og molekyler
• forstå kjemiske likninger og støkiometri
• forklare fysiske egenskaper ved gasser gjøre rede for periodesystemetforklare kjemisk binding og molekylstruktur i faste stoff (metaller, halvledere, polymere, krystallinske stoff)definere termodynamikkens 1., 2. og 3. lov
• definere energibegreper, indre energi, entalpi, Gibbs energi og entropi
• forstå kjemisk likevekt (gasslikevekter, fellingsreaksjoner, syre-base likevekter)
• beskrive elektrokjemi (galvaniske celler, korrosjon og elektrolyseceller)
• beskrive miljøaspekter (ressursbruk, utslipp, avfall m.m.)
• beskrive livsløpsvurderinger og miljømerking
• beskrive standarder for miljøarbeid

Ferdigheter

Studenten kan

• utføre enkle kjemiske beregninger innen støkiometri
• utføre beregninger med tilstandslikningen for ideelle gasser
• utføre energiberegninger med indre energi, entalpi, Gibbs energi og entropi
• utføre enkle kjemiske beregninger innen elektrokjemi, som beregninger av cellepotensial og enkle beregninger av strømmengde, forbruk og produksjon av kjemikalier ved elektrolyse
• utføre enkle beregninger av reaktanter og produkter tilstede i en kjemisk likevekt
• planlegge og gjennomføre en miljøvurdering av et byggprosjekt i henhold til BREEAM-NOR manualen

Generell kompetanse

Studenten kan

• kommunisere med kjemikere om temaer knyttet til materialkunnskap, termodynamikk, og elektrokjemi
• vurdere miljøvennligheten av et byggprosjekt
• søke etter faglitteratur og sette opp litteraturreferanser i henhold til gjeldende mal

Forelesninger, prosjektarbeid, lærerstyrte øvinger og øvinger med hjelp fra studentassistenter. Noen av forelesningene vil være gjesteforelesninger i miljøemner i forbindelse med prosjektoppgaven.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• · 8 av 12 elektroniske innleveringer a 1 time
• · 1 delrapport i tilknytning til prosjektarbeid a 6 timer

Formålet med arbeidskravet er å gi studentene et faglig grunnlag for skriftlig eksamen og prosjektarbeidet.

Del 1: Prosjektarbeid i gruppe som teller 20 %. Rapport vurderes. Prosjektarbeidet tar 30-50 timer. Gruppestørrelse 5-6 studenter.

Del 2: Individuell skriftlig eksamen på 3 timer som teller 80 %

Eksamensresultat kan påklages.

Begge deleksamener må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få bestått emne.

Eksamensdel 1: Alle.

Eksamensdel 2: Håndholdt kalkulator som ikke kommuniserer trådløst og som ikke kan regne symbolsk. Dersom kalkulatoren har mulighet for lagring i internminnet skal minnet være slettet før eksamen. Stikkprøver kan foretas

I dette emnet får studentene en innføring i sentrale atferds- og ferdighetsområder som er viktige for at mennesker med ulike funksjonsnedsettelser kan leve gode og selvstendige liv. Sentralt i emnet står anvendt atferdsanalyse som faglig utgangspunkt for kartlegging og analyse, samt for vurderinger av behandlingsmål og -metoder.

Eksamensdel 1: To interne sensorer.

Eksamensdel 2: En intern sensor.

Ekstern sensor brukes jevnlig.

Bestått følgende emner: VERN1110/VERND1110, VERN1210/VERND1210, VERN1310/VERND1310, VERN1400/VERND1400/VERNL1400.

Godkjente arbeidskrav i: VEPRA10/VEPRAD10/VEPRAL10.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om etiske problemstillinger ved datainnsamling, analyse, målvalg og tiltak
• har bred kunnskap om pasienters og brukeres personvern ved datainnsamling, analyse, målvalg og tiltak
• har bred kunnskap om ulike observasjons- og registreringsmetoder, test, screening og ulike standardiserte tester

Ferdigheter

Studenten

• kan kartlegge og analysere årsaker til atferd
• kan anvende opplæringsprogrammer som fremmer grunnleggende ferdigheter, dagliglivets ferdigheter, verbale ferdigheter og samarbeidsferdigheter
• kan foreslå og begrunne anerkjente tiltak og metoder i opplæring og for å redusere utfordrende atferd
• kan redegjøre for og beskrive N=1 design
• kan redegjøre for motivasjonelle operasjoner som miljøterapeutisk virkemiddel
• kan redegjøre for prinsipper for å anvende naturlige og arrangerte forsterkningsbetingelser i opplæring
• kan planlegge, gjennomføre og dokumentere ulike tiltak
• kan redegjøre for, definere og vise praktiske ferdigheter i observasjonsmetoder og registreringsmetoder

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge og delta i gjennomføring av tiltak i tråd med etiske retningslinjer og etter anerkjente metoder
• kan begrunne hvorfor de ulike observasjons- og registreringsmetodene er egnet for bestemte formål