Studieinfo emne BLH3130 2019 HØST
BLH3130 Utefag og ledelse Emneplan
- Engelsk emnenavn
- Early Childhood Outdoor Education
- Studieprogram
-
Bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, heltid
- Omfang
- 30.0 stp.
- Studieår
- 2019/2020
- Pensum
-
HØST
2019
- Timeplan
- Emnehistorikk
-
Innledning
Emneplanen bygger på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning (180 studiepoeng), fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012.
I fordypningen skal studentene videreutvikle kunnskaper, ferdigheter og kompetanser i kunnskapsområdet NHB og i barnehageledelse. Som profesjonsutøver vil barnehagelæreren utøve både administrativ og faglig ledelse av barn og personale. Kvalifisering for personalledelse og foreldresamarbeid er en viktig del av fordypningen. Kunnskap og kompetanse om ledelse er nødvendig for å ivareta barnehagens samfunnsmandat. Studenten skal ha kunnskap, ferdigheter og kompetanse for å kunne skape et læringsmiljø der fagområdene i barnehagen inngår, og som ivaretar likeverd, demokrati og mangfold.
Naturen og barnehagens nærmiljø gir barnehagen store muligheter for faglig og pedagogisk arbeid og er en arena for lek, opplevelse, mestring og læring. Fagdidaktisk arbeid med barn bidrar i barnas danningsprosess og fremmer barnas læring og motoriske, sosiale og språklige utvikling. Dette krever kompetente barnehagelærere som har kunnskap og ferdigheter i å lede et slikt arbeid. Gjennom varierte arbeidsformer skal studentene utvikle sine ferdigheter, bygge kunnskap og få nødvendig kompetanse til å lede barne- og personalgruppen i arbeid med barn innenfor kunnskapsområdet NHB. Studentene skal kunne reflektere over og analysere muligheter for faglig arbeid ute i barnehagens ulike naturmiljøer.
Forkunnskapskrav
Ingen forkunnskapskrav.
Læringsutbytte
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap Studenten har
- utvidet faglig og didaktisk kunnskap om ledelse av, og arbeid med, barn i natur
- kunnskap knyttet til biologisk mangfold og bruk av natur i fagdidaktisk arbeid med barn
- kunnskap om naturvitenskaplig metode for undersøkelse og kunnskapsbygging
- kunnskap om naturen som en danningsarena
- kunnskap om biotoper og natur i og i tilknytning til storbyen
- kunnskap om yrkesetiske utfordringer knyttet til ledelse
Ferdigheter Studenten kan
- finne frem til og utnytte varierte og rikholdige leke- og naturmiljø i barnehagens nærmiljø og/eller storbyen
- bruke ulike redskap, hjelpemidler og IKT knyttet til fagdidaktisk arbeid med barn ute
- lede kompetanseutvikling i personalet i fagdidaktisk arbeid med barn ute i natur
- anvende sin kunnskap og erfaring med ledelse, refleksjon og veiledning til å undersøke, forstå og videreutvikle arbeid med barn i natur.
Generell kompetanse Studenten kan
- reflektere over bruk av natur som en læringsarena i barnehagen
- bruke sine kunnskaper og ferdigheter til å lede barne- og personalgrupper i naturen
- legge til rette for gode danningsprosesser med barn i naturen
- kan reflektere over ulike naturmiljøer som leke- og læringsarena for barn i et mangfoldig samfunn
Innhold
Innholdet i fordypningen består av følgende hovedtemaer:
Barnehagelæreren og naturen
Arbeid med ledelse av barn og personalet i en barnehage preget av mangfold
De yngste barna
Barn med særlige behov
Barn med ulike erfaringer og forutsetninger
Ledelse av demokratiske prosesser knyttet til arbeid med barn i natur
Ledelse av endringsarbeid knyttet til arbeid med barn i natur
Naturen og mennesket
Menneskets plass i naturen og sentrale emner innen økologisk filosofi knyttet til sammenhengen mellom mennesket, kultur og miljø
Naturen som en av barnehagens danningsarenaer
Friluftsliv i barnehagen i et kulturhistorisk perspektiv
Natur, lek og læring
Mangfold i naturen: sammenheng og variasjoner av biotoper og nøkkelarter
Enkelt og sikkert friluftsliv med barn til ulike årstider
Spenningsfylt kroppslig lek i balansepunktet mellom sikkerhet og risiko
Kjønnsroller knyttet til lek i naturen
Lover, forskrifter og sikkerhet
Enkel førstehjelp og livredning i vann
Ulykkesforebyggende tiltak
Lover og regler for opphold og ferdsel i natur
Barnehagens naturpregede nærmiljø
Kartlegge og vurdere områder i nærmiljøet for lek, utforskning og læring for alle barn
Biologisk mangfold i nærmiljøet
Arbeids- og undervisningsformer
Studiet vil veksle mellom forelesninger, gruppe- og samarbeidsbaserte undervisningsformer og legger vekt på både teoretisk og praktisk arbeid. Studiet er aktivitetsbasert og opplevelsesorientert. Undervisningen vil derfor både skje i klasserom, på ekskursjoner og på overnattingsturer. Studentene må selv dekke utgifter til mat, leie av kano m.m. på turer og i mappearbeid på inntil ca. 1500 kroner.
Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter
Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse
Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter.
Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:
En mappe bestående av fire bidrag. Avsluttende vurdering tar utgangspunkt i innholdet i arbeidskravmappen.
1: Naturlekeplass. Gruppe arbeid med muntlig gruppepresentasjon 15 minutter og individuelt skriftlig notat på 1200 ord (+/- 10 %).
2: Planter: Objektsamling på 30 objekter. Skriftlig notat 500 ord (+/- 10%).
3: Danning: Skriftlig notat 1200 ord (+/- 10%).
4: Friluftsliv: Fremlegg 10 minutter, med bruk av bilder, film eller PowerPoint basert på erfaringer fra egen tur.
Utfyllende informasjon om arbeidskrav finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).
Faglige aktiviteter med krav om deltakelse
Retten til å avlegge eksamen forutsetter tilstedeværelse og deltakelse i følgende faglige aktiviteter:
- Tilstedeværelse på alle fremlegg knyttet til mappebidrag.
- Delta på minst én veiledning der oppgaveteksten i mappeoppgaven krever dette.
- Veilede en gruppe CINP (Childhood in a Nordic Perspective) studenter og være med på en felles uteaktivitet
- Turer og ekskursjoner som er angitt i semesterplanen
Utfyllende informasjon om deltakelse finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).
Vurdering og eksamen
Avsluttende vurdering gjennomføres i høstsemesteret. Eksamen er en individuell muntlig eksamen, om lag 30 minutter med utgangspunkt i arbeidskravmappen.
Ny/utsatt eksamen
Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ordinær eksamen.
Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp.
Skikkethetsvurdering
Se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).
Hjelpemidler ved eksamen
Inntil to A4-sider med stikkord eller tankekart.
Vurderingsuttrykk
Gradert skala A-F.
Sensorordning
Eksamen vurderes av ekstern og intern sensor.