BLD1200 Samfunn, religion, livssyn og etikk Emneplan

Emneplanen bygger på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning (180 studiepoeng), fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012.

Kunnskapsområdet gir en forståelse av barnehagen med utgangspunkt i det samfunnet barnehagen er en del av. Kunnskap om samfunnsmessige forutsetninger samt kulturelle og religiøse utviklingslinjer er en viktig innfallsvinkel.  Målet er å gi barnehagelæreren en konkret forståelse av hva det vil si å leve i et flerkulturelt samfunn og pedagogisk kompetanse i arbeid med religiøse, språklige, kulturelle og sosiale forskjeller i barnehagen. Utdanningens plassering i en storby understøtter dette perspektivet. Barnehagelæreren trenger innsikt i og evne til å forholde seg til en barnegruppe med ulike tros- og livssynstradisjoner og ulik sosial og kulturell bakgrunn.  Kunnskapsområdets arbeid med grunnleggende verdier i barnehagen gir barnehagelæreren et godt grunnlag for samarbeid med foreldre, samt gir et grunnlag for personalmessig og pedagogisk ledelse i barnehagen. 

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om det flerkulturelle samfunnet, forholdet mellom fellesskap og forskjeller i samfunnet og sammenhenger mellom religion, kultur og tradisjon.
• kunnskap om ulike religioner og livssyn, om kristen og humanistisk arv og tradisjon og om sammenhengen mellom identitet, livssyn og verdier
• kunnskap om relasjonen mellom samfunn og individ, kunnskap om barns sosialiseringsprosesser og inkludering i barnehagen.
• kunnskap om velferdsstaten, kunnskap om barns oppvekst og rettigheter, familier og felles velferdsordninger.
• kunnskap om grupper og sosial ulikhet, kunnskap om forskjeller knyttet til kjønn, kultur og etnisitet samt kunnskap om den samiske urbefolkningens status og rettigheter  

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere over og begrunne barnehagens praksis ut fra etisk teori og kunnskap om barns moralske danning
• kan arbeide med høytider og sentrale fortellinger fra religionene.
• kan samarbeide med foreldre basert på barnehagens samfunnsmandat.
• har handlingskompetanse i møte med barn i vanskelige livssituasjoner  

Generell kompetanse

Studenten kan

• arbeide med og reflektere over etikk, livssyn og religion sammen med kolleger, barn og foreldre
• arbeide med grunnleggende verdier i barnehagen og ta aktivt del i barns danningsprosess
• utøve personal- og pedagogisk ledelse i barnehagen basert på profesjonsetisk kompetanse og forståelse av maktforhold

Kunnskapsområdet består av følgende temaer

• Det flerkulturelle samfunnet
• Religions- og livssynskunnskap
• Profesjonsetikk og etisk teori
• Høytids- og fortellingsdidaktikk
• Grunnleggende samfunnsteori
• Velferdsstaten
• Familie, barn og oppvekst
• Barn i vanskelige livssituasjoner
• Foreldresamarbeid

Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer, som for eksempel individuelt arbeid, gruppearbeid, klasseundervisning, seminarer, ekskursjoner, storforelesninger og veiledning.

Veiledet praksisopplæring

Praksis knyttes til foreldresamarbeid og arbeid med temaene nærmiljø, samfunn og religion sett i forhold til læringsutbyttebeskrivelsene i kunnskapsområdet. Se utdanningens programplan for nærmere beskrivelse av praksisperioder og praksisfordeling. I heftet "Informasjon om praksisopplæringen" vil innhold, fokus og oppgaver i de enkelte praksisdelene for praksisperiodene bli nærmere beskrevet nærmere.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før avsluttende eksamen kan avlegges:

2. semester:

Individuell samtale med en faglærer på 15 minutter med utgangspunkt i hovedtemaer fra pensum.

3. semester:

Individuelt refleksjonsnotat (1500 ord) fra praksisfeltet knyttet til foreldresamarbeid.

Prosjekt i grupper som dokumenteres ved et refleksjonsnotat (1500 ord) og muntlig presentasjon i gruppe for klassen (20 minutter).

Eksamen gjennomføres i tredje semester og omfatter en individuell skriftlig hjemmeeksamen over 7 dager med utgangspunkt i oppgitte temaer.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen. Det gis ny oppgave.

Alle hjelpemidler er tillatte.

Karakterskala A-F.

Oppgaven har et omfang på 3500 ord +/- 10% og vil bli vurdert av en ekstern og en intern sensor med gradert karakter A-F.