BIOB1100 Kjemi - grunnlag for biomedisinsk analyse Emneplan

Learning Environment and Pedagogical Leadership in Early Childhood Education

Videreutdanning, deltid over to semester - kompetanse for framtidens barnehage

30 studiepoeng

Studieprogramkode LPLBO

Undervisningsspråk: Norsk

Godkjent av studieutvalget 09.03.2016

Redaksjonelle endringer 07.12.2016

Gjeldende fra høstsemesteret 2018

Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier

Institutt for barnehagelærerutdanning

Studiet består av følgende hovedtemaer:

• Pedagogisk ledelse, teamarbeid og prosessledelse
• Organisasjonsforståelse og barnehagen som lærende organisasjon
• Barnehagens leke- og læringsmiljø
• Møtekultur og møtestrukturer
• Veiledning
• Planlegging, analyse og gjennomføring av utviklings- og endringsprosesser i barnehagen
• Profesjonsetikk og pedagogisk dokumentasjon
• Kritisk refleksjon og danningsprosesser i barnehagen

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan forklare oppbyggingen av atomer og hvordan grunnstoffenes egenskaper bestemmes av elektronkonfigurasjoner
• kan forklare den kjemiske oppbyggingen av molekyler, ioner og metaller ved hjelp av de viktigste kjemiske bindingstypene
• kan forklare stoffers reaktivitet på bakgrunn av termodynamiske og kinetiske prinsipper
• kan gjøre rede for stoffklassene innen organisk kjemi og forklare hvordan de ulike stoffene reagerer
• kan forklare de kjemiske og fysiske prinsippene som ligger til grunn for sentrale kjemiske analysemetoder
• kan gjøre rede for grunnleggende begreper innen måleusikkerhet

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre om måleenheter knyttet til masse, volum, temperatur, stoffmengde og konsentrasjon
• kan sette navn på molekyler og ioniske forbindelser
• kan gjøre grunnleggende støkiometriske beregninger og likevektsberegninger i kjemiske reaksjoner
• kan gjøre nødvendige beregninger for å lage løsninger med ønsket konsentrasjon
• har grunnleggende ferdigheter i praktisk laboratoriearbeid, herunder korrekt bruk av vekter og volumetrisk utstyr
• kan sette opp kontrolldiagrammer (Shewhartdiagrammer) og vurdere kontrollresultater

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere sammenhengen mellom grunnleggende kjemi og biomedisinske analysemetoder
• kan beskrive sikkerhetsrutinene og kan håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte

Arbeids- og undervisningsformer består av forelesninger, oppgaveseminarer, laboratoriearbeid og selvstudier.

Emnets praktiske del fokuserer på studentaktive læringsformer, hvor studentene selv organiserer sin dag på laboratoriet og vurderer sine resultater på selvstendig grunnlag.

Digitale læringsressurser benyttes i emnet i form av videoforelesninger, digitale tester og øvingsoppgaver.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• minimum 90 prosent tilstedeværelse i laboratorieundervisning
• to (2) individuelle digitale tester
• individuell praktisk test i laboratorieferdigheter, inntil 2 timer.

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer

Tabell og formelhefte i kjemi, kalkulator.

Gradert skala A-F.

Alle besvarelser vurderes av én sensor. Ekstern sensor benyttes regelmessig, og minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttrekk av besvarelser til ekstern sensur skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 5 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering komme alle studentene til gode.

7 studiepoeng overlapp med BIO1100 Kjemi og fotometri: Grunnlag for biomedisinsk analyse.