BAPD1000 Prosjekt designkontor - materialbearbeiding Emneplan

Emnet fremmer kunnskap om design som profesjonsfag. Emnet består av to perioder der den første, ca. 2 uker, fungerer som et forkurs med fokus på ulike metoder eller kunnskap relatert til profesjonen. Den andre perioden, de resterende 4 ukene, er et samarbeidsprosjekt mellom 1., 2.og 3.bachelor. Studentene deles i grupper på tvers av klassene. Perioden fungerer som praktisk øving av gjennomgått teori / fagstoff fra 1.periode der gruppene arbeider med eksterne oppdragsgivere og / eller eksterne problemstillinger.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten kjenner til:

• designerens rolle i samfunnet, og hva designkunnskap kan bidra med i ulike typer problemløsning
• ulike faser i et designprosjekt
• prosjektplanlegging som utgangspunkt for å realisere et designoppdrag
• problemformulering som styringsverktøy
• ulike metoder for økt kreativitet
• grunnleggende metoder for teamarbeid og god gruppedynamikk

Ferdigheter

Studenten:

• har bevissthet om egen og andres påvirkning i et gruppearbeid
• kan grunnleggende fagterminologi innen design/designerrollen
• kan ulike metoder for kreative prosesser
• kan ulike teknikker for 2D og 3D-skisser

Generell kompetanse

Studenten skal:

• kjenne til relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger om personvern og opphavsrett samt være bevisst fagets profesjonelle holdninger
• kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
• kunne reflektere over sin egen utvikling i læreprosessen og justere denne

kunne arbeide i team med felles problemstilling mot et felles mål

Det vil være variasjon i opplevd og erfart arbeidsform i de ulike gruppene / designoppdragene. Hovedtrekkene vil være:

• forelesninger

• teamarbeid med diskusjoner rundt temaer som:

  • behov, problem
  • prinsipielle løsninger (konsepter) og ideer.
  • valg av løsning.
  • presentasjon av løsning.
• arbeid i 2- og 3-dimensjonale medier
• fysisk modellering i egnet modellmateriale
• workshops

oppgaveskriving og presentasjon.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å kunne bestå eksamen:

• Minimum 80 % tilstedeværelse i Prosjekt Designkontor. Tilstedeværelseskravet gjelder fra studentene begynner å arbeide i grupper med oppdragene, dvs de fire siste ukene av emnet (periode 2).
• Muntlig presentasjon i gruppe hvor alle gruppens medlemmer bidrar (periode 1).
• Refleksjonsnotat.

Ved ikke godkjent tilstedeværelseskrav må studenten løse en skriftlig tilleggsoppgave. Denne oppgaven skal ta for seg og belyse:

• designoppdrag
• designerrollen

Tilleggsoppgaven skal være illustrert / visualisert og på minimum 20 A4-siders omfang.

Emnet skal utdype den norske og den internasjonale designhistorien fra år ca. 1850 til i dag. Teoretiske perspektiver på design og vitenskapsteori er også sentrale fagområder innenfor dette emnet. I tillegg vil studenten få praktisk undervisning i skriveprosess, akademisk skriving og dokumentasjon.

Opptak til studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• er bevisst betydning av design sin rolle i samfunnsutviklingen og hvordan betydning og rolle varierer historisk og i samtiden.
• kjenner til innovasjon og framtidsmuligheter for design av teknologi og dets betydning i kultur og samfunn.
• er bevisst sin egen profesjonsrolle og forstår den i relasjon til både en samtidig og en historisk samfunnsmessig kontekst.

Ferdigheter

Studenten

• kan vise perspektivdannelse og anvende analyse og kritisk refleksjon med utgangspunkt i eget kjennskap til designs betydning og rolle for en bærekraftig samfunnsutvikling
• kan reflektere kritisk over framtidsmuligheter for designs betydning og rolle for samfunnet og for enkeltindivider.
• kan sette egen profesjonsrolle i perspektiv og kan i prosjekter analysere seg fram til muligheter og begrensninger for egen profesjonsrolle.
• behersker skriftlig og muntlig diskusjon, referansebruk og argumentasjon med utgangspunkt i egen kjennskap til designs betydning og rolle i samfunnsutviklingen så vel som for individer.

Generell kompetanse

Studenten

• kan se seg selv og sitt eget virke i menneskelig og global sammenheng
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
• kan reflektere over sin egen utvikling i læreprosessen og justere denne under veiledning

• Workshop
• Forelesninger
• Ekskursjoner
• Midtveisgjennomgang
• Gruppearbeid
• Selvstudier