ØAADM4500 Ledelse Emneplan

Ledelse berører de fleste, og en stor del av kandidatene med høyere utdanning, spesielt siviløkonomer, får selv lederansvar etter få år i arbeidslivet. Få tema har vært gjenstand for så mange studier og teorier som ledelse. Dette kurset gjør studentene kjent med ledelse som et empirisk forskningsfelt med relevans for praktiske anvendelser i arbeidsliv og samfunnet ellers. Studentene får en avansert forståelse av forskningsbasert kunnskap om ledelse og får en oversikt over de viktigste temaene, begreper og forskningsbidrag innenfor dette feltet.

Type of assessment: ;

1) Oral exam, individual or in group, weighted 40 %

2) Project report, prepared by groups of 2-3 students, approx. 20-25;pages - weighted 60 %.

All assessment parts must be awarded a pass grade (E or better) in order for the student to pass the course. Students must be awarded an E or better on their project report to be allowed to take the oral exam.;

Assessment part : 1);cannot be appealed and 2) can be appealed

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• innsikt i hvordan ledelse er forstått teoretisk
• kunnskap om hvordan vår forståelse av ledelse har utviklet seg gjennom tidene
• kunnskap om hvordan forskning på ledelse kan bli gjennomført
• kunnskap om sammenhengen mellom ledelse og resultater, og hva som forklare denne sammenhengen
• innsikt i betingelser for effektiv ledelse

Ferdigheter

Studenten kan

• kritisk undersøke teorier, studier og praksis i ledelse
• gjøre selvstendige analyser og forholde seg kritisk til fagområdet ved hjelp av sine kunnskaper i ledelsesteori

Generell kompetanse

Studenten kan

• lese vitenskapelige bidrag på dette feltet og anvende dem til å besvare spørsmål av praktisk interesse
• gjennomføre selvstendige arbeidsoppgaver og prosjekter
• formidle selvstendig arbeid både skriftlig og muntlig, kommunisere problemstillinger, analyser og konklusjoner

Assessment part: 1) all aids, 2) all aids.

Kurset bruker varierte undervisningsformer med forelesninger, presentasjoner fra deltakerne, gruppeøvelser og diskusjon av case og sentrale tema. Studentene forventes å delta aktivt i timene. Det forventes også at studentene arbeider selvstendig med stoffet utenom forelesningene.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

Studentene skal foreta en presentasjon i gruppe på to til tre studenter. Presentasjonene tar utgangspunkt i utvalgte forskningsartikler. Presentasjonen skal være på opptil 25 minutter. Dersom presentasjonen ikke blir godkjent, gis det mulighet for ett nytt forsøk. Faglærer gir beskjed om tidspunkter.

Eksamen i emnet er en prosjektoppgave i grupper på inntil 2 personer (inntil 15 sider, skriftstørrelse: 12, linjeavstand: 1,5).

Admission requirements.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge:

The student:

·;;;;;;;;has advanced knowledge of low-carbon concrete for application in reinforced concrete infrastructures.;;

·;;;;;;;;has advanced knowledge of relevant degradation mechanisms for steel and concrete and consequences for the service life and load-bearing capacity of structures.

·;;;;;;;; has in-depth knowledge of strategies, methods and calculation models used to achieve the prescribed service life (working life) of reinforced concrete structures.

·;;;;;;;; has in-depth knowledge of the structural consequences of reinforcement corrosion on the load-bearing capacity of concrete structures.

·;;;;;;;; is capable of assessing various measures to extend the service life and of using various calculation methods and models to estimate the remaining service life and capacity of existing concrete structures.

Skills:

The student is capable of:

·;;;;;;;; designing structures that fulfill the Eurocode 2 requirements for durability and service life.

·;;;;;;;; carrying out service life predictions for concrete structures in marine environments.

·;;;;;;;; assessing the condition of and estimating the remaining service life and capacity of a relevant concrete structure.

·;;;;;;;; proposing measures to extend the service life of and repair methods for a relevant concrete structure

·;;;;;;;; carrying out capacity control of a damaged concrete structure or component.

General competence:

The student is capable of:

·;;;;;;;; acquiring new knowledge in the field and communicating it orally and in writing.

·;;;;;;;; understanding and analyzing scientific publications on the topics related to sustainability and durability of concrete structures.

·;;;;;;;; applying theories in practice based on scientifically justified choices of relevant sustainable solutions.

The teaching consists of lectures and exercises. In addition, the students will carry out a major project assignment in which they perform analyses and calculations of the service life and capacity of a concrete structure (or components thereof) exposed to relevant degradation mechanisms. The project assignment shall be presented in the form of a scholarly report. Detailed guidelines for the project assignment will be published on Canvas.

Three of four compulsory exercises must be approved in order for students to be able to take the exam. Students who fail to meet the coursework requirements can be given up to one re-submission opportunity before the exam.