Programplaner og emneplaner - Student
YDEP6100 Vocational didactics and sustainability in the working life Course description
- Course name in Norwegian
- Yrkesdidaktikk og bærekraft i arbeidslivsfaget
- Study programme
-
Vocational Didactics and Entrepreneurship in the Subject Skills for Working lifeVocational Didactics and Entrepreneurship in the Subject Skills for Working Life
- Weight
- 15.0 ECTS
- Year of study
- 2024/2025
- Curriculum
-
FALL 2024
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
Emnet handler om å planlegge, gjennomføre, og vurdere praktiske arbeidsprosesser og oppgaver i et yrkespedagogisk og yrkesdidaktisk perspektiv. De tverrfaglige temaene demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring ses opp mot undervisning i arbeidslivsfaget. Bærekraft i arbeidslivsfaget er et viktig element som er gjennomgående i faget. Helse, miljø og sikkerhet er vektlagt i emnet da HMS er et grunnleggende element i praktiske arbeidsoppgaver. Kunnskap om fag- og yrkesopplæring og yrkesveiledning er også en del av emnet.
Recommended preliminary courses
Ingen
Required preliminary courses
Ingen
Learning outcomes
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om yrkesdidaktisk planlegging, gjennomføring og vurdering av produksjon, varer og tjenester
- har kunnskap om helse, miljø og sikkerhet som en del av arbeidslivsfaget
- har kunnskap om fag- og yrkesopplæring og yrkesveiledning
- har kunnskap om sosial, økonomisk og miljømessig bærekraft i planlegging og produksjon
- har kunnskap om hvordan undervisning i arbeidslivsfaget kan påvirke elevenes helsemessige og psykososiale sider ved å arbeide sammen med andre
- har kunnskap om hvordan praktisk arbeid kan gi mestringsopplevelser i sosiale sammenhenger
Ferdigheter
Studenten
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere yrkespedagogisk og yrkesdidaktisk undervisning
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere praktiske arbeidsoppgaver
- kan ivareta bærekraft og helse, miljø og sikkerhet i elevenes arbeid med praktiske oppgaver
- kan sette seg inn i ukjente og bærekraftige produksjonsmetoder, tjenester og teknikker
- kan implementere de tverrfaglige temaer i planlegging av undervisningen i arbeidslivsfaget
Generell kompetanse
Studenten:
- kan planlegge, gjennomføre, og vurdere en yrkesdidaktisk praktisk undervisning som ivaretar bærekraft og helse, miljø og sikkerhet
- kan implementere de tverrfaglige temaene i undervisning og yrkesveiledning
- kan utvikle fagets innhold og muligheter
Teaching and learning methods
Se omtale av arbeids- og undervisningsformer i programplanen
Course requirements
For å kunne gå opp til eksamen i emnet må følgende tre arbeidskrav være vurdert til godkjent
- Studentene skal skrive et refleksjonsnotat hvor de reflekterer over egen kompetanse opp mot læreplanen i arbeidslivsfag og yrkespedagogiske og yrkesdidaktiske perspektiver. Individuelt skriftlig notat. Omfang 800 ord +/- 10 %
- Studentene skal i gruppe på 2 - 3 studenter planlegge og gjennomføre en yrkesdidaktisk praktisk oppgave ved en skole. Bærekraft og HMS skal være en del av planlegging og gjennomføring. Arbeidet skal dokumenteres digitalt og presenteres for medstudenter. I presentasjonen skal gruppen reflektere over eget arbeid. Presentasjonene skal samlet ha et omfang: 8-10 minutter.
- Studentene skal i en individuell skriftlig oppgave utarbeide en undervisningsplan for en praktisk oppgave med vekt på veiledning og vurdering av en praktisk arbeidsprosess, og begrunne dette med aktuell teori. Omfang: 1200 ord +/- 10% (vedlegg kan komme i tillegg)
Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.
Hensikten med arbeidskravene er at studentene skal reflekter over utvikling av egen kompetanse og vise at de ser sammenhengen mellom teori og praksis. Studentene skal også vise praktiske ferdigheter i å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning. Det er lagt stor vekt på arbeid i grupper og presentasjoner for medstudenter. Deling av kunnskap og eksempler på praktisk gjennomføring vil bidra til at studentene etter endt studie, har yrkespedagogiske metoder og verktøy for å undervise i arbeidslivsfaget. Arbeidskravene skal bidra til et helhetlig læringsutbytte i emnet.
Krav om tilstedeværelse
Det er krav om 80% tilstedeværelse. Se nærmere omtale av arbeidskrav og krav om tilstedeværelse i programplanen
Assessment
Skriftlig individuelle hjemmeeksamen over 10 dager der studenten viser sin helhetlige kompetanse knyttet opp mot læringsutbyttene i emnet. Studenten skal reflektere over eget læringsutbytte i emnet og eksamensoppgaven skal begrunnes med aktuell teori. Omfang 2500 ord +/-10 % (+ eventuelle vedlegg).
Ny/utsatt eksamen
Ny og utsatt eksamen gjennomføres som ordinær eksamen, det vil bli gitt ny oppgave.
Permitted exam materials and equipment
Alle hjelpemidler er tillatt. Det stilles krav om korrekt bruk av kilde- og referansetenikk
Grading scale
A-F
Examiners
Det benyttes to interne sensorer. Det er knyttet tilsynssensor til utdanningen som evaluerer vurderingsordningene i emnet og studiet som helhet.