VHSA6000 Knowledge perspectives in social work in health Course description

Sosialt helsearbeid må ses i lys av de sammensatte kunnskapsgrunnlagene for sosialt arbeid og helsearbeid. Emnet gir fordypning i kunnskapsperspektiver i sosialt arbeid i helsetjenestene, og inngående kunnskap om sammenhenger mellom helse, sosiale forhold og livskvalitet. Kunnskapsperspektiver har betydning for hvordan ulike forhold i brukerens hverdagsliv forstås og vektlegges. Kunnskapsperspektiver former både praksisutøvelsen og hjelpetilbudet for brukere i helsetjenester. Emnet gir inngående kunnskap om sentrale teoretiske perspektiver i sosialt helsearbeid, herunder det biopsykososiale perspektivet, livskvalitet, levekår og helse, livsmestring, mangfoldskompetanse, brukermedvirkning og helsekompetanse, samt språkets betydning. Emnet gir også inngående systemkunnskap, samt kunnskap om juridiske og faglige rammebetingelser, sentrale etiske problemstillinger og profesjonsutvikling i sosialt helsearbeid.

Sentrale temaområder:

• Sosialfaglige perspektiver på psykososiale og helserelaterte utfordringer
• Etikk, lovverk og organisering for sosialt arbeid i helsetjenester
• Formidling og profesjonsutvikling i sosialt arbeid i helse

Undervisningsspråk er norsk.

The teaching takes place with in-person attendance on campus. The working methods vary between lectures and student-active learning methods.

Etter å ha fullført emnet skal studenten ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om sentrale sosialfaglige perspektiver på helse og livskvalitet
• har inngående kunnskap om samspillet mellom helse, sosiale forhold og den psykososiale situasjonen, herunder kulturelle, emosjonelle og eksistensielle forhold
• har inngående kunnskap om tilnærminger som fremmer mestring, livskvalitet og tilfriskning
• har kunnskap om helsekompetanse, herunder samspillet mellom biopsykososiale forhold, og forhold som hemmer og fremmer den enkeltes mestringsressurser og helsekompetanse
• har kunnskap om tjenesteorganisering og aktuelle lover og retningslinjer innen helsetjenester
• har kjennskap til vitenskapelige metoder
• har kunnskap om etikk og etiske refleksjoner

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende sentrale teoretiske perspektiver som analyseredskap på praktiske eller teoretiske problemstillinger
• kan identifisere faktorer som spiller inn på den enkeltes mestringsressurser og helsekompetanse, og anvende disse for å imøtekomme brukerens individuelle behov
• kan anvende relevante lovverk og retningslinjer i konkrete problemstillinger
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kunnskapskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
• kan identifisere etiske problemstillinger i klinisk praksis og anvende sentrale etiske prinsipper til tverrfaglig refleksjon og samarbeid

Generell kompetanse

Studenten

• forstår betydningen av teoretiske perspektiver for tilnærminger til psykososiale og helserelaterte utfordringer
• kan vurdere etiske problemstillinger og arbeide etter gjeldende lovverk og retningslinjer for sosialt arbeid i helsetjenester
• kan stille kritiske spørsmål og argumentere faglig, etisk og teoretisk for anvendte tilnærminger på en nyansert måte

The exam in the course is an individual oral exam with a time frame of approximately 45 minutes per candidate. The time frame includes examination and assessment with oral explanation.

No aids are permitted.

Grade scale A-F.

The oral exam is graded by one internal and one external examiner.

Cecilie Neumann and Eirik Chr. Gundersen

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.