VEIC7300 Coaching and Councelling in Different Arenas and in Change and Development Processes Course description

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can critically assess and identify strengths and weaknesses in how complex interventions are developed and evaluated
• can apply knowledge of relationships between person, activity and environment in the development of interventions

Skills

The student

• can identify and apply selected theories and models related to the development and evaluation of complex interventions
• can identify and describe elements and strategies for change in complex interventions to understand which mechanisms contribute to the desired outcome
• can critically assess the quality of interventions and programs that aim to promote participation in work and everyday life
• can master systematic work and critical reflection on own and others' development and evaluation of interventions
• can discuss how frameworks for the development and evaluation of complex interventions can be used to promote participation in everyday and working life

General competence

The student

• can apply different types of frameworks to assess, adapt, develop and/or evaluate complex interventions

Etter gjennomført emne beskrives studentens kunnskap, ferdigheter og generelle kompetanse slik:

Kunnskap

Studenten:

• kan anvende undersøkende og eksperimenterende metoder i praktiske prosesser
• har kunnskap om problemstillinger knyttet til form, materialvalg, teknikk, teknologi, bærekraft og mangfold

Ferdigheter

Studenten:

• skal anvende og synliggjøre kompetanse innen fremtidsrettet konsept og design  
• skal utvikle egen identitet med eksperimentering i materialer og teknikker

Generell kompetanse

Studenten:

•  kan reflektere, analysere og se sammenhengen mellom konsept, materialer, funksjon, teknikk i en designfaglig arbeidsprosess
• kan eksperimentere og tenke nytt når det kommer til faglig identitet og uttrykk

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

· har kunnskap om forholdet mellom praksis og teori i utforskningen av et designområde

· har kunnskap om konseptutvikling og design, prosess og produkt

· kan anvende relevant moteteori, vitenskapsteori og forskningsdesign muntlig og skriftlig

Ferdigheter

Studenten

· kan strukturere og ferdigstille et eget prosjekt med en klart formulert problemstilling

· kan utvikle et selvstendig designkonsept og se dette i en samfunnsmessig kontekst

· kan planlegge, velge ut, anvende relevant teori og gjennomføre et designprosjekt

· kan anvende vitenskapsteori og forskningsdesign

Generell kompetanse

Studenten

· kan gjennomføre og selvstendig utvikle ulike designprosjekt

· har innsikt i bruk av media, teknologi, materialer, redskaper og teknikker

· har innsikt i og kan reflektere over kreativ, kommersiell motedesign og produksjon

· skal kunne bidra gjennom egen praksis til bærekraftig utvikling av eget fagfelt

· har oppøvet evne til kritisk tenkning

Arbeidet vil i hovedsak foregå i form av selvstendig arbeid, eller gruppearbeid i veiledningssituasjoner og gjennom prosessorientert skriving knyttet til forskningsdesign. Studenten har ansvar for egen læring, organisering og gjennomføring av arbeidet.

Emnet går over om lag tolv uker.

Obligatorisk tilstedeværelse i minimum fem veiledninger og seminarer.

Se aktuelle undervisningsplanen for nærmere informasjon om arbeidskrav.

Eksamen i emnet er todelt:

1. Praktisk og skriftlig arbeid (teller 60 prosent av totalkarakter):

· Et praktisk skapende arbeid.

· Et reflekterende og analyserende skriftlig arbeid (maks 7000 ord).

Besvarelsen skal følge retningslinjer for oppgaveskriving og relevant pensum skal anvendes i besvarelsen.

2. Muntlig presentasjon (teller 40 prosent av totalkarakter):

Eksamensresultatet av del 1 kan påklages. Eksamensresultatet av del 2 kan ikke påklages.

Begge eksamensdelene må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få endelig bestått karakter.

Fravær - ikke bestått

Studenter som på grunn av gyldig fravær ikke avlegger eksamen, eller som får vurderingen F på bacheloroppgaven, kan melde seg opp til ny/utsatt eksamen.

Ved fremstilling til utsatt eksamen skal bacheloroppgaven som ble vurdert til F til ordinær eksamen, være vesentlig forbedret/bearbeidet.

Ved fremstilling til ny eksamen innleveres bacheloroppgaven etter nærmere avtale med fakultetsadministrasjonen.

Alle hjelpemidler er tillatt under del 1, Praktisk og skriftlig arbeid, så lenge regler for kildehenvisning følges.

I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått.

Begge eksamensdelene skal vurderes av intern og ekstern sensor.