VCOO7301 Coaching and Councelling in Different Arenas and in Change and Development Processes Course description

Emnet har hovedfokus på veiledning og coaching på ulike arenaer og i endrings- og utviklingsprosesser. Det legges vekt på videreutvikling av kompetanse som veileder og coach på ulike arenaer og for ulike målgrupper. Studentene forventes å fordype egen praksis som veileder og coach. Studentene skal gjennomføre og dokumentere et utviklingsarbeid som inngår i prosjekteksamen.

• Bestått VCOO7100, VEIC7100, CORO7100, eller tilsvarende.
• Bestått VCOO7200, VEIC7200, CORO7200, eller tilsvarende.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om den lærende organisasjon og arbeidsplassen som læringsarena
• kunnskap om veiledning og coaching som metode i konflikthåndtering
• kunnskap om kompetanseutvikling i team
• kunnskap om suksessfaktorer i endrings- og utviklingsarbeid
• kunnskap om kontekstuelle og kulturelle forhold i endrings- og utviklingsprosesser
• kunnskap om makt- og motprosesser i endrings- og utviklingsarbeid
• kunnskap om teoretisk og metodisk fundament for utviklingsarbeid

Ferdigheter

Studenten har

• ferdigheter i å håndtere gruppedynamikk og gruppeprosesser
• ferdigheter i forankrings- og nettverksarbeid
• anvende sin handlingskompetanse som veileder og coach i endrings- og utviklingsprosesser
• analysere og vurdere egen kompetanse som veileder og coach

Generell kompetanse

Studenten kan

• bidra til kompetanseutvikling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå
• tilrettelegge for myndiggjøring/empowerment og mestring hos deltagerne

The student must have been admitted to the Master’s Programme in Health Sciences and hold authorisation as a physiotherapist.

It is assumed that the student has or will obtain access to physiotherapy work with older adults when taking the course.

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Utarbeide en kort prosjektskisse for et utviklingsprosjekt som skal planlegges, gjennomføres og drøftes. Prosjektet bør være forankret på organisasjonsnivå. Skriftlig gruppeoppgave, eventuelt individuelt hvis eksamen skal leveres individuelt. Omfang: 300-600 ord.
2. Gjennomføre to veilednings- eller coachingoppgaver på valgt arena og føre logg fra disse. Individuell oppgave. Omfang 150-300 ord per logg.
3. Muntlig presentasjon av utviklingsprosjektet for medstudenter og evt. innbudte gjester. Presentasjonen gjennomføres gruppevis, evt. individuelt, der alle deltar i presentasjon. Omfang: 20-40 minutter.

Arbeidskrav 1 og 2 danner grunnlag for eksamen.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er krav om 80 % deltakelse for å kunne gå opp til eksamen. Fravær ut over 20 % må kompenseres etter avtale med faglærer.

I eksamensbesvarelsen skal studentene, i grupper* på 2-4 studenter, analysere og drøfte et utviklingsprosjekt knyttet til veiledning eller coaching de har gjennomført på valgt arena. Eksamensbesvarelsen skal vise planlegging, gjennomføring og refleksjon over utviklingsarbeidet og være knyttet opp mot relevant teori. Omfang: 8000 til 10000 ord.

*Det kan skriftlig søkes faglærer om å levere eksamen individuelt

Arbeidet med prosjekteksamen foregår gjennom hele emnet. Innlevering av eksamensoppgaven er ved avslutning av emnet.

Ved klage på karakter etter gruppeeksamen kan klage framsettes av enkeltstudenter eller hele gruppen. Eventuelt ny karakter gjelder for den studenten / de studenter som har klaget.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen. Dersom det ikke kan dannes en gruppe/grupper avlegges eksamen som individuell eksamen.

Eksamen er en praksisrelatert oppgave. Til første ny/utsatt eksamen leveres omarbeidet versjon av prosjektoppgaven. Ved senere forsøk leveres ny prosjektoppgave.

Alle hjelpemidler er tillatt.

Vurderingsuttrykk: A-F.

Language of instruction: Norwegian

In this course, various perspectives on gerontology (normal aging) and geriatrics (age-related diseases) are explored to highlight how the living conditions of older adults residing at home influence their experiences, perceptions, activities, and participation. Central to the course are the concepts of healthy aging and aging in place, which focus on enabling as many individuals as possible to enjoy a healthy and active old age in their own homes, taking into account individual, societal, and cultural factors. The course emphasizes issues related to vulnerable and at-risk groups and concentrates on measures that can prevent frailty, maintain function and participation through early intervention and rehabilitation. Furthermore, it examines how older individuals can act as active agents in their daily lives to preserve health and functional ability in later years.