TLK3400 Sight Translation Course description

No additional course-specific requirements.

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge;

Upion successful completion of this course the student understands:;

• basic concepts, mechanisms and tools behind digitalization and how their use may constrain or enable;participation in society, work processes;and other aspects of everyday life;
• the role of technological innovation and development with regards to;health,;sustainable development, universal design, and privacy;
• the potential impact of digital technologies on;civic engagement;
• the;function;of technological infrastructure in;shaping;and;supporting society and the welfare state.;

Skills;

Upon successful completion of this course the student can:;

• evaluate and critically discuss the possibilities and challenges of technological solutions used in the profession(s) relevant to their field of study and present the arguments in a structured form;
• reflect on social, ethical and political consequences of technological change;specific challenges related to their field of study;
• provide examples of;local and;global technological disparity, both in general terms, and in relation to their field of study;
• apply critical and analytical tools and strategies to evaluate information, arguments, and theories,;in a structured manner;
• analyse;and interpret the processes by which information and disinformation is distinguished, disseminated and used;in different contexts.;

General Competence;

Upon successful completion of this course the student can:;

• discuss ethical, social and political challenges arising at the intersection of technology;and society;
• examine;contemporary, real-world cases from multiple perspectives;;
• evaluate the potential impact of new technologies;and digitalization processes;on an individual and societal level;
• understand the importance of user-oriented perspectives;in;the;use and development;of technology;
• communicate concepts and models related to the use of technology in a structured manner.;

The course uses a blended learning approach, with a combination of attendance-based seminars and digital learning materials. Students will explore real-world cases emerging at the intersection of society, technology and their future profession.

English will be the primary language of communication.

None

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i nærmere definerte faglige aktiviteter.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• Leseferdighetstest på norsk (Ordkjedetesten Høien and Tønnesen, 2008).
• Lesetreningsoppgaver tilpasset den enkelte students leseferdighetsnivå, minimum fem sider per uke.
• Refleksjonsnotat om egen lesetrening og utvikling, ca. 1000 ord.
• Studenten må kunne lese godt (minst stanine score 4, jf. Ordkjedetesten Høien and Tønnesen, 2008).

Tolking fra skriftlig til muntlig tekst forutsetter svært gode leseferdigheter. Arbeidskravene er derfor i stor grad knyttet til utvikling av leseferdigheter. Hvor mye studenten må trene på lesing, vil derfor avhenge av hvilket nivå studenten er på.

Formålet med arbeidskravene er å finne den enkeltes lesenivå og utvikle egne leseferdigheter og lesestrategier.

Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren.

Arbeidskrav vurderes til -godkjent- eller -ikke godkjent-. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen -ikke godkjent-, har anledning til to nye innleveringer/utførelser. Studenten må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk.

Faglige aktiviteter med krav om deltakelse

Obligatorisk deltakelse er viktig for å øve praktisk tolking og for å tilegne seg teoretisk pensum.

Gjennom studiet skal studentene utvikle praktiske ferdigheter og kompetanse knyttet til tolking i ulike situasjoner. Denne type ferdigheter og kompetanse kan ikke tilegnes ved selvstudium, men må opparbeides gjennom reell dialog med medstudenter og lærere og ved tilstedeværelse i undervisningen. Det er derfor krav om tilstedeværelse i følgende faglige aktiviteter:

• Læringsaktiviteter på nett.
• Samlinger ved HiOA.

For å få avlegge eksamen kreves det minimum 80 prosent deltakelse i læringsaktiviteter på nett og minimum 80 prosent tilstedeværelse på samlinger. Sykdom fritar ikke for deltakelse i læringsaktiviteter på nett og tilstedeværelse på samlinger. Manglende deltakelse i faglige aktiviteter nevnt over, medfører at studenten mister retten til å avlegge eksamen.

En praktisk prøve i tolking fra skrift til tale, varighet ca. ti minutter.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are followed.

Pass/fail.

Two internal examiners will be used. External examiner is used regularly.