TLK2300 Interpreting, culture and professional collaboration Course description

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:  

Kunnskap 

Studenten 

• har kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske spørsmålsstillinger i tolkeforskning
• har kunnskap om sentrale spørsmål knyttet til forskningsmetoder med relevans for studier av virksomhet innenfor tolkeyrket
• har kunnskap om sentrale praktiske og faglige utfordringer i tolkens virksomhet som er utviklet gjennom bacheloroppgaven
• har kunnskap om det emnet som den enkelte har fordypet seg i gjennom bacheloroppgaven

Ferdigheter

Studenten

• kan formidle og dokumentere sentralt fagstoff innen det selvvalgte temaet 
• kan kritisk analysere relevant forskning om tolking og hvilken betydning denne kan ha for utøvelsen av yrket 
• kan planlegge og delta i utviklingsarbeid knyttet til tolkefaget, og kan kritisk vurdere disse i etterkant
• kan anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i utformingen av en egen bacheloroppgave
• kan skrive en akademisk tekst

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger innen det selvvalgte temaet 
• har innsikt i tolkeyrket i et komplekst og mangfoldig samfunn 
• har innsikt i det selvvalgte temaets historiske og samfunnsmessige kontekst

Lectures, group work, seminars and self-study.

Kunnskap 

Studenten 

• har kunnskap om sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning knyttet til kulturelt og individuelt mangfold
• har kunnskap om profesjonsutøvelse i en flerkulturell kontekst

Ferdigheter 

Studenten 

• har evne til å se sin yrkesutøvelse som tolk fra ulike teoretiske perspektiver
• har evne til å anvende et faglig begrepsapparat i refleksjon over tolkens yrkesutøvelse

Generell kompetanse 

Studenten 

• kan diskutere årsaksforklaringer og gjennomføre reflekterte vurderinger relatert til yrkesutøvelse i en flerkulturell kontekst

Emnet består av tre hovedtemaer.

1. 1. Sentrale begreper 
2. Kultur, etnisitet, identitet, status og rolle 
3. Kultursensitivitet, interkulturell kommunikasjon og mangfoldskompetanse 
4. Stigmatisering, stereotypier og etnosentrisme 

1. 1. Profesjonsutøvelse i et mangfoldig samfunn 
2. Profesjonalisering og profesjonsidentitet
3. Religion og migrasjon
4. Kjønn og seksualitet
5. Minoritetspolitikk, assimilering og integrering

• Ytringsfrihet
• Tillit 

1. 1. Diskurs, makt og avmakt
2. Makt, diskurs og språk
3. Fordommer og tabuer 
4. Kompetanse, danning og skjønnsutøvelse
5. Majoritet vs minoritet (Samiske språk og kultur; tegnspråk)

Vurderingen består av en bacheloroppgave (per kandidat 3500-5000 ord). Bacheloroppgaven skal være i samsvar med regler og retningslinjer for vitenskapelig forfatterskap/rapportering.

Studenten skal produsere en innlevering, enten i form av en individuell oppgave eller som selvstendig bidrag til en gruppeoppgave med to eller tre medstudenter. Ved gruppeoppgave må det komme fram av oppgaven hva som er bidraget til hver av studentene. Oppgaven skal svare på en problemstilling med relevans for tolkefaget. Problemstillingen skal være godkjent av faglærer. Oppgaven skal skrives i tråd med Veileder til bacheloroppgaven - Bachelorstudium i tolking i offentlig sektor, TLK3900 Bacheloroppgave. Bacheloroppgaven kan inneholde både en skriftlig og en praktisk del som belyser problemstillingen. I oppgaver med praktisk fokus skal praktisk tilnærming og redegjørelse vektlegges, med teoretisk bakgrunn, og resultat som støtte. I oppgaver med særlig vekt på teoretisk tilnærming skal teoretiske perspektiv vektlegges.

Ny/utsatt eksamen

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenten er selv ansvarlig for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen. 

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen. Ved ikke-bestått karakter vil det være mulighet til å omarbeide bacheloroppgaven ved første ny/utsatt eksamen. Etter dette må det leveres ny bacheloroppgave. Ny/utsatt eksamen kan ev. gjennomføres individuelt etter søknad til studieadministrasjonen.    

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.

Grade scale A-F. For group exams, all the students in the group are awarded the same grade. Students who are awarded a fail grade (F) are given one opportunity to submit a reworked version of the assignment.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Det anvendes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått.

Vurderingskriterier

A, fremragende: Prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært høyt kunnskapsnivå, svært god vurderingsevne og en høy grad av selvstendighet og kritisk tilnærming til fagstoffet.  Gjennom bruken av pensum og fagterminologi viser kandidaten svært god forståelse av fagstoffet, og framstillingen er presis og sammenhengende. Drøftingen viser at kandidaten på en fremragende måte kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum og framstille denne kunnskapen på en selvstendig og innsiktsfull måte.

B, meget god: Meget god prestasjon. Kandidaten viser et meget  godt kunnskapsnivå, meget god vurderingsevne,  og selvstendighet i behandlingen av fagstoffet. Gjennom bruken av pensum og fagterminologi viser kandidaten god forståelse av kunnskapsfeltet og besvarelsen settes klart inn i en faglig sammenheng. Drøftingen viser at kandidaten på en god måte kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum og vise innsikt i forhold til fagstoffet.

C, god: Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser kunnskaper om de viktigste områdene og elementene i fagfeltet, og kan bruke kunnskapen selvstendig. Kandidaten demonstrerer forståelse av sentrale deler av fagstoffet. Drøftingen viser at kandidaten kan kombinere kunnskap fra ulike sider ved pensum, og har personlig grep om stoffet.

D, nokså god: En akseptabel prestasjon med noen mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. Kandidaten svarer i hovedtrekk på dét det er spurt om, men bruker i liten grad stoffet selvstendig.  Drøftingen viser at kandidaten kombinerer kunnskap fra ulike sider ved pensum, men besvarelsen viser lite selvstendighet i forhold til fagstoffet.

E, tilstrekkelig: Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. Kandidaten svarer i grove trekk på sentrale deler av oppgavesettet, men reflekterer et lavt kunnskapsnivå.  Drøftingen viser at kandidaten ikke kombinerer kunnskap fra ulike sider ved pensum.

F, ikke bestått: Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten mangler kunnskap om/forståelse av sentrale sider ved eksamensstoffet. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Innholdet i besvarelsen mangler relevans i forhold til oppgaveteksten. Besvarelser med stor grad av "avskrift" fra andre tekster gir F. Dersom avskrift ikke er markert som sitat med kildehenvisning, kan besvarelsen bli vurdert som fusk. 

Eksamen vurderes av en ekstern og en intern sensor.

Målgruppe og opptakskrav er tilsvarende som for studieprogrammet emnet tilhører. Se programplan.