TEGN1200 Sign Language and Deaf People Course description

Dette er det innledende samfunnsvitenskapelige emnet for førstesemesterstudenter på bachelor i norsk tegnspråk. Emnet tar utgangspunkt i at døve og tegnspråklige er en språklig minoritet, og skal gi studentene verktøy og begreper til å beskrive og forstå tegnspråklige som en språklig minoritet i norsk og internasjonalt perspektiv.

Emneplan ble godkjent i utdanningsutvalget LUI 29. november 2021 og gjelder fra høsten 2022.

Emnet har ingen krav til forkunnskaper.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• Har innsikt i begreper som brukes innenfor det tverrfaglige forskningsfeltet Deaf studies for å forstå og beskrive døves og hørselshemmedes liv
• Kan beskrive studier av døve i et mangfoldsperspektiv
• Kan sammenlikne hovedtrekkene ved sentrale begreper innen fagfeltet deaf studies

Ferdigheter

Studenten

• Kan redegjøre for utviklingen i studier av døves og tegnspråkliges liv
• Kan diskutere døve og tegnspråklige som språklig minoritet med et interseksjonselt perspektiv

• Kan forklare sammenhengen mellom endringer i samfunnets syn på døve og tegnspråk og forskning på døve og tegnspråk
• Kan presentere teoretiske begreper fra deaf studies på tegnspråk,
• Kan redigere en kort video med egenutviklet presentasjon
• Kan diskutere ulikhet og mangfold blant døve

Generell kompetanse

Studenten

• Kan bruke sentrale begreper fra deaf studies til å beskrive og analysere observerte eller erfarte hendelser med eller blant døve
• Kan delta i, og bidra til kunnskapsbaserte dialoger om døve og tegnspråk på fysiske og virtuelle møteplasser
• Kjenner igjen og kan identifisere ulike perspektiver på døve og tegnspråklige mennesker.

Emnet skal gi studentene en innføring i ulike begreper og tilnærminger til å forstå døve, hørselshemmede, døvblinde og tegnspråkliges sosiale nettverk, flerspråklighet og transspråking blant tegnspråklige. Videre skal studentene lære om tegnspråkliges interaksjonsmuligheter, mobilitet, mangfold og samfunnsdeltakelse. Emnet skal også gi studenten mulighet til å reflektere over og identifisere sitt profesjonelle og/eller sosiale nettverk av tegnspråklige, og den plass de har i dette nettverket.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• Tre refleksjonsnotater ut fra oppgitte temaer og/eller problemstillinger knyttet til emnets innhold. Individuell oppgave. Hvert notat skal være på 900-1200 ord.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Krav til deltakelse framgår av punktet om arbeidskrav i programplanen.

Eksamen er en individuell, skriftlig semesteroppgave. I besvarelsen skal studenten drøfte erfaringer med arbeidskravene i lys av studiets læringsutbytte og relevant teori. Besvarelsen skal være på 1500-2500 ord.

Ny og utsatt eksamen

Til første ny/utsatt eksamen leveres en omarbeidet versjon av oppgaven, ved senere forsøk må det skrives ny semesteroppgave.

Alle hjelpemidler er tillatt.

Bestått/ ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

Sentrale temaer i emnet:

• Grunnleggende karriere- og veiledningsteorier i et livslangt perspektiv
• Lover, forskrifter og rammer for karriereveiledningspraksis
• Veiledningsmetoder, verktøy og hjelpemidler, herunder digitale verktøy
• Etiske retningslinjer og karriereveilederrollen
• Forskjellige målgrupper og deres behov for karriereveiledning