TABPRA1A Prosthodontics 4 - Fixed Prosthodontics Course description

Language of instruction: Norwegian

The practical training in a dental technology enterprise should primarily contribute to the students developing their skills in relation to production procedures and theoretical principles in a real-life working situation. Dialogue about different solutions and forms of production are key. The student will participate as much as possible in the professional community and the day-to-day production of tooth replacements.

Clinical practical training focuses on the complexity of clinical dental treatment, the diversity of patients and on safeguarding their needs and right. Emphasis is placed on professional communication and a responsible cooperation between dental health professionals.

Breakdown of credits: Theory 5 credits and skills training 25 credits.

Passed first year and passed TAB2000, TAB2100, TAB2300/TAB2400 from the second year. TAB1050 is exempt from the progression requirement.

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can, based on knowledge about the oral cavity, material science and evidence-based practice choose suitable materials, production methods/technology and design for relevant work assignments in the chosen specialisation, fixed prosthetics (A)
• can explain relevant design and laboratory technology adaptations to achieve good function and acceptable aesthetics in a given case
• can describe the different roles and responsibilities of the dental healthcare professions and the importance of interdisciplinary cooperation in the best interest of the patient in line with relevant legislation and professional ethical guidelines
• is familiar with principles for supervision and professional healthcare communication and active listening, as well as the importance of congruity in verbal communication
• is familiar with how variations in health competence can affect different patient groups’ ability to perform oral self-care

Skills

The student can

• use specialist terminology in communication, verbally, in writing and digitally when choosing solutions and construction design
• document and critically analyse their own experiences and challenges related to structural design and handling of materials in clinical cases
• produce sub-structures for single crowns and small bridges with good fit and functionality using conventional and digital techniques
• make all-ceramic crowns, facets, inlays and small bridges using conventional and digital techniques, either fully anatomical, with cut-back and/or layering technique with good fit, function and aesthetic results
• fire and layer porcelain on sub-structures in a manner that maintains good functionality, morphology and provides the desired optical properties in a given case

General competence

The student can

• plan their own workday with a suitable division of work processes in a production context
• identify the professional field and respect professional points of view and norms relating to good practice, applicable legislation and professional ethics issues
• make use of supervision and constructive feedback, and show a willingness and ability to participate in goal-oriented cooperation and professional communication with dental health personnel in a professional context
• communicate with patients in connection with prosthetic treatments

The practical training comprises twenty weeks of external supervised practical training and self-study. The student will carry out 16 weeks of practical training/skills training at dental technology enterprises. Clinical observational practice comprises four weeks, taken continuously or spread throughout the semester. Clinical observational practice can take place in the following establishments: public dental clinic, private dental surgery, an orthodontist practice, hospital or with a clinical dental technician.

The student will be given weekly supervision in relation to professional progress and suitability.

The following must have been approved in order for the student to receive a final assessment:

• a minimum attendance of 80 % in external practical training in an enterprise and clinical observational practice and compulsory supervision
• individual portfolio in accordance with set criteria that documents self-produced works during the practical training in an enterprise
• individual subject note relating to the clinical observational practice, up to 2,000 words

Assessment of practical training: The assessment is based on the learning outcomes for the course and the continuous assessment that students are subject to throughout the practical training period. Students can only be assessed if they meet the minimum attendance requirement of 80% for the practical training.

Resit assessment: If the student fails the external practical training in an enterprise and/or the clinical observational practice, the student must retake the entire practical training period.

Not relevant

Bioingeniøren har en sentral rolle innen transfusjonsmedisin. Det er bioingeniørens ansvar å sørge for riktige og trygge blodprodukter til pasientene til rett tid. Arbeidet i blodbank krever god forståelse for immunologi, genetikk og cellemembrankjemi samt blodcellenes fysiologi og funksjon. Temaene omfatter utvelgelse og tapping av blodgivere, fremstilling av blodkomponenter, blodtyping, påvisning og identifisering av antistoffer, forlikelighetstesting og hemoterapi.

Bioingeniøren har også viktige oppgaver innen organtransplantasjoner og stamcellebehandlinger. For å kunne utføre de laboratorieundersøkelsene som er nødvendige før transplantasjoner fra en donor til en pasient, er det en forutsetning at bioingeniøren har god forståelse for transplantasjonsimmunologien.

Sædbank og in vitro fertilisering er virksomheter hvor bioingeniøren utfører de nødvendige laboratorieundersøkelsene. Siden overføring av biologisk materiale fra en donor til en mottaker også er sentralt her, hører temaet inn under samme emne som transfusjon og transplantasjon.

Emnet er sammensatt av følgende fagområder, angitt i studiepoeng:

• Blodbankarbeid 3,5
• Blodtypeserologi 4,5
• Transplantasjon 1,5
• Invitrofertilisering og sædbank 0,5
• Sum 10

Bestått første og andre studieår.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• forklare hvem som kan være blodgiver i Norge og hvordan utvelgelsen av blodgivere forgår i blodbanken
• beskrive hvordan blodbanken fremstiller, kontrollerer og lagrer blodprodukter som erytrocyttkonsentrat, trombocyttkonsentrat og plasma
• beskrive hvordan ulike blodprodukter brukes i pasientbehandling
• forklare hvilke blodtypesystemer, blodtyper og blodtypeantistoffer som er viktige i transfusjonssammenheng og ved hemolytisk sykdom hos nyfødte
• forklare prinsippene for grunnleggende blodtypeserologiske laboratorieundersøkelser
• beskrive årsaksmekanismer for sykdom hos foster og nyfødt grunnet blodtypeantistoff og trombocyttantistoff
• beskrive komplikasjoner som kan oppstå etter transfusjon
• forklare årsaksmekanismer ved hemolytiske transfusjonsreaksjoner
• vise kjennskap til laboratorieanalyser som utføres ved transplantasjon og stamcellebehandling
• vise kjennskap til metoder og lover knyttet til sæddonasjon, eggdonasjon og in vitro fertilisering
• vise kjennskap til lover og regler som regulerer blodbankvirksomheten i Norge

Ferdigheter

Studenten

• kan utføre utvelgelse og tapping av blodgivere under veiledning
• mestrer grunnleggende blodtypeserologiske laboratorieundersøkelser og kan vurdere analyseresultatenes betydning

Generell kompetanse

Studenten kan

• identifisere og drøfte etiske problemstillinger innen fagfeltene transfusjons- og transplantasjonsmedisin og in vitro fertilisering
• vise omsorg og respekt for pasient/blodgiver
• samarbeide med medstudenter, kolleger og pasienter/blodgivere uavhengig av etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn
• benytte innovasjon og entrepenørskap som metode for helsefaglig nytenkning