SYKPPRA60B Nursing for Patients with Complex Health Challenges Course description

In this course, nursing of patients in the context of care and rehabilitation is a key area. The course covers the nursing of patients with complex health challenges on short-term or long-term stays in different institutions. Students will gain experience of communicating and interacting with patients and next-of-kin related to long-term health challenges. Mapping of loss of function, challenges related to key patient phenomena and cognitive deficits will be part of the course. Emphasis is also placed on attention to the patients’ background as a basis for nursing. Management, organisational competence, ethics and work on the nurse's pedagogical function are also included. You will complete 8 weeks of practical training in this course.

To start this course you must have passed:

• Passed the first year of study.
• SYKP/SYKP2100 Person Centered Care, 15 credits.
• SYKK/SYKPPRA21 Nursing Patients with Acute, Critical and Chronic Diseases 1, 15 credits.
• SYKK/SYKPPRA30 Nursing Patients with Acute, Critical and Chronic Diseases 2, 10 credits.

or equivalent.*

* For year group 2022 at OsloMet, the equivalent is:

• Passed the first year of study.
• SYKK/SYKPPRA20 Nursing Patients with Acute, Critical and Chronic Diseases 1, 20 credits.
• SYKP/SYKP1060 Evidence-Based Practice (EBP) in Health Care, 5 credits.
• SYKP/SYKK2000 Theory of Science and Research Methods, 5 credits.
• SYKK/SYKPPRA30 Nursing Patients with Acute, Critical and Chronic Diseases 2, 10 credits.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills, and general competence:

Knowledge

The student

• can explain age-related diseases and treatments
• can discuss how person-centered nursing can contribute to well-being, health promotion and maintenance of physical and cognitive function in the individual
• can explain the grounds for how health and social care policy can set the guidelines for quality development in the municipal health service and discuss how patient safety measures are expressed

Skills

The student

• can apply the nursing process by observing, assessing, and making clinical decisions in complex nursing and treatment processes, and documenting the patient’s situation and needs for nursing in the patient records
• can administer, observe and assess the effects of medicines, current side effects and prevent polypharmacy
• can apply person-centered nursing, communication skills and communication principles when dealing with people with dementia to prevent and manage challenging behavior
• carrying out prioritised patient safety measures and discussing how this is exhibited and laid as a basis for professional improvement work in the nursing and care services
• taking responsibility for professional management by delegating and following up work
• tasks towards a group of patients and staff and reflect on how this can have an impact on the quality of the nursing service
• can apply educational principles in teaching, guidance and information to patients, next-of-kin, students, and relevant personnel
• can reflect on own and others' attitudes and values ​​in interaction with patients and next-of-kin, and in interprofessional collaboration

General competence

The student

• can assess patients' existential needs, and central phenomena such as meaning, hope, faith and reconciliation to contribute to quality of life
• can reflect on what can prevent and resolve conflicts in the working environment
• can identify and reflect on relevant ethical issues and dilemmas at the individual, group, and society level reflecting on the significance of social relations and the role the patient’s next-of-kin of patients who are on short- or long-term stays in institutionscan
• can reflect on the importance of the patient's social relationships and the role of relatives of patients who are on short- or long-term stays in institutions
• can reflect on the meaning of good care pathways for elderly people and chronically ill patients and how these can contribute to ensuring a coordinated, holistic, and cohesive service
• takes responsibility for own learning by identifying own learning needs and acquiring new knowledge, showing initiative, accuracy and reliability

Practical training: in the municipal health service (8 weeks), including self-studies, lectures, digital learning resources and theme-based seminars with presentations.

Part 1 Assessment of practical training

Practical training has requirements for attendance 90 %. The student fills in a self-presentation for the start of the practice and self-assessment for the mid- and final assessment. Other compulsory activities included in the assessment of practical training are:

• Planning and carrying out supervision for a group of first year students in cooperation with the practical training supervisor and contact lecturer (inspiration practical training).

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• økt innsikt knyttet til dekommisjonering for både mer effektive prosesser og som bidrag til mer bærekraftige løsninger og grønn omstilling
• grunnleggende kunnskap knyttet til smidig prosjektgjennomføring hvor samarbeid og samhandling gjennom eksperimentering og læring er sentralt
• tilegnet seg innsikt i og kan analysere hva som kjennetegner smidige prosjekter, og hvilke tilnærminger som er hensiktsmessige for bærekraftige løsninger
• relevant kunnskap knyttet til bærekraft som fenomen og som en betingelse for nye løsninger og produkter

Ferdigheter

Studenten skal kunne

• anvende metodiske hjelpemidler innen prosjektstyring til å lede og gjennomføre egnede smidige prosjekter innen dekommisjonering for å skape mer bærekraftige og lønnsomme løsninger
• samhandle med brukere og andre interessenter for å kunne gjennomføre bærekraftige prosjekter
• planlegge, lede og styre prosjekter i virksomheter

Generell kompetanse

Studenten kan

• ta i bruk ferdigheter knyttet til å velge og anvende egnende smidige prosjektgjennomføringsmåter, som skal bidra til mer bærekraftige løsninger og kunne ta i bruk digitale prosjektstyringsverktøy
• inneha en aktiv rolle og bidra med utforming og gjennomføring av prosjekter

Undervisningsformen vil veksle mellom digitale læringsformer, forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner og casediskusjoner, og suppleres med bruk av digitale ressurser.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Gruppeinnlevering med omfang på enten 1500 ord, 10 minutter video, 15 minutter podcast eller 10 slides PPT, +/-10%.
• Arbeidskrav 2: Gruppeinnlevering med omfang på enten 1500 ord 10 minutter video, 15 minutter podcast eller 10 slides PPT, +/-10%.
• Arbeidskrav 3: Gruppeinnlevering med omfang på enten 1500 ord 10 minutter video, 15 minutter podcast eller 10 slides PPT, +/-10%.

Gruppene vil være på mellom 3-6 studenter. Studentene kan selv velge hvilke av de angitte formatene de ønsker å bruke. Formålet er å kunne kople teori opp mot praksis og metoder.

Det vil være gruppeinnlevering på alle arbeidskravene og omfanget tilsvarer om lag 1500 ord. Innleveringene kan være skriftlige dokumenter, eller alternativt kan det være podcast, video eller PPT. Ved alternative innleveringer skal det omregnes til tilsvarende omfang.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Eksamen i emnet er en gruppebasert mappe som inneholder tre deler:

1. En omarbeiding av to av arbeidskravene, med omfang tilsvarende som under «arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter» (+/-10%).
2. En omarbeiding av ett av arbeidskravene med omfang tilsvarende det dobbelte av det som er beskrevet under «arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter» (+/-10%).
3. En oppsummerende vurdering (refleksjonsnotat) med omfang på 500 ord +/-10%.

Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

En studentgruppe kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av mappen til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler om kildehenvisning følges.