SYBAPRA5A Clinical Studies, Surgery Course description

I begynnelsen av andre semester arrangeres et mastertorg hvor studentene får presentert forskningsprosjekter de kan knytte seg til. I andre semester skal studentene utforme egne prosjektbeskrivelser. Prosjektbeskrivelsen danner grunnlag for tildeling av veileder. Veileder tildeles i slutten av andre semester. I emnet Masteroppgaven arrangeres det avsparkseminar og midtveisseminar. Avsparkseminaret arrangeres i slutten av andre semester, midtveisseminaret i begynnelsen av fjerde semester (deltid sjette semester). Midtveisseminaret er obligatorisk. Se egen omtale under avsnittet om arbeidskrav og under eget avsnitt om oppgaveseminarene.

I emnet Vitenskapsteori i andre semester skal dessuten studenter drøfte egne masterprosjekter ut fra ulike forskningsteoretiske tradisjoner.

I emnet Vitenskapsteori i andre semester skal studentene drøfte egne masterprosjekter ut fra ulike forskningsteoretiske tradisjoner

Avsparkseminaret arrangeres i slutten av vårsemesteret i 2. semester. Formålet er å gi et tilbud som kan støtte den enkelte student i arbeidet med masteroppgaven. Tilbudet kommer i tillegg til ordinær veiledning. Etter avsparkseminaret skal studentene gå i gang med arbeidet med framdriftsplanen. Se kapittelet om arbeidskrav.

Midtveisseminaret arrangeres tidlig i 6. semester, og vil fokusere på tekster fra studentenes arbeid med masteroppgaven. Seminaret er obligatorisk og vil ha stor grad av studentinnsats. En skriftlig del av masteroppgaven skal av studenten presenteres muntlig (15 minutter) med tilbakemeldinger fra to studentopponenter (15 minutter). Se kapittelet om arbeidskrav.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• has broad knowledge of relevant illnesses, injuries and pathological conditions and treatment forms for the most common illnesses in the surgical field
• has broad knowledge of how illnesses influence basic needs
• has broad knowledge of palliative care, and the death process
• has broad knowledge of pharmacology and drug administration
• has broad knowledge of clinical assessment processes in nursing to address the patient's basic needs and improve their own resources in the course of the illness
• has broad knowledge of nursing diagnoses and documentation systems
• has knowledge of professional ethics, dignity and integrity
• has knowledge of the relationship between culture, the body and illness
• has broad knowledge of the meaning of next of kin for patients' health and quality of life
• has knowledge of health legislation: division of authority, internal control, injuries/accidents, the right to immediate assessment and treatment
• has broad knowledge of evidence-based practice
• has knowledge of organisation and management in the specialist health service
• has knowledge of interdisciplinary cooperation

Skills

The student is capable of

• communicating and interacting with patients and their next of kin during the course of an illness
• conducting systematic observation, identifying and assessing patients' nursing diagnoses
• planning, prioritising and performing nursing interventions and assessing these
• performing clinical procedures in accordance with the applicable guidelines
• using the documentation system and documenting in accordance with professional and legal requirements
• assessing laboratory results
• preparing the patient for an examination or treatment
• using relevant research results relating to the target group and making sound choices of action
• administering drugs in line with the applicable health legislation
• using relevant medical technology
• using different mapping tools in patient treatments
• identifying different ethical issues and dilemmas, making ethical considerations, safeguarding the patient's dignity and integrity and promoting the patient and next of kin's right of co-determination and autonomy
• organising, managing and coordinating nursing for a group of patients
• cooperating with other professional groups
• demonstrating dexterity in nursing work

Competence

The student

• is capable of planning and carrying out nursing work in the specialist health service
• is capable of sharing opinions and experience relating to ethical challenges (dignity and integrity)
• has insight into advanced medical procedures and the use of advanced medical technical equipment
• is capable of sharing opinions that can contribute to practical development in the field

Studenten skal levere en framdriftsplan til veileder tidlig i veiledningsløpet.

Det er obligatorisk deltakelse på midtveisseminaret. Studenten må delta på seminaret for å kunne fremstille seg til eksamen. På midtveisseminaret skal hver student muntlig presentere en skriftlig del av masteroppgaven (15 minutter) med tilbakemeldinger fra to studentopponenter (15 minutter). Det skriftlige arbeidet skal sendes til opponentene en uke før seminaret. Presentasjon og muntlig opponering må være gjennomført for at seminardeltakelsen skal bli godkjent.

Dersom en student på grunn av sykdom eller andre tungtveiende grunner ikke kan delta på seminaret skal teksten som skulle vært levert til midtveisseminaret leveres til veileder. Teksten skal gjennomgås i en veiledningstime på samme måte som på midtveisseminaret, og på denne måten mister studenten en veiledningstime. Dette arbeidskravet må være levert og gjennomført før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Avsparkseminaret arrangeres i slutten av vårsemesteret i andre semester. Formålet er å gi et tilbud som kan støtte den enkelte student i arbeidet med masteroppgaven. Seminaret kommer i tillegg til ordinær veiledning.

Eksamen består av to deler; skriftlig innlevering og muntlig høring med presentasjon av oppgaven.

Studenten kan få vite karakter på skriftlig del av masteroppgaven før presentasjonen i forelesningsform (30 minutter). Oppgaven må være bestått før studenten kan presentere oppgaven. Studenten gjennomgår deretter en muntlig prøve. Forelesningen og den muntlige prøven kan eventuelt justere karakteren som er gitt for oppgaven. Deretter fastsettes endelig karakter. Den endelige karakteren inngår på vitnemålet.

Når to studenter går sammen om å skrive masteroppgave skal den skriftlige oppgaven gis en og samme karakter. Den enkelte student skal presentere sin del av oppgaven i forelesningsform og deretter gjennomgå en individuell muntlig prøve. Forelesningen og muntlig eksaminasjon skal imidlertid vurderes som den enkelte students bidrag og brukes til eventuell justering av endelig karakter.

En student kan levere ny eller revidert masteroppgave én gang dersom masteroppgaven ikke er bestått. Oppgaven må da leveres i bearbeidet form og innen avtalt tidspunkt. Det er ikke adgang til å få vurdert en ny masteroppgave i samme studieprogram når studenten tidligere har fått vurdert sin oppgave med bestått resultat.

For at masteroppgaven skal kunne publiseres og bli offentlig tilgjengelig må studenten godkjenne en publiseringsavtale i forkant av innleveringen. Forutsatt studentens godkjenning vil beståtte og ikke-klausulerte masteroppgaver publiseres i ODA, universitets digitale vitenarkiv.

The assessment is based on the learning outcomes for the course, the student's specification of the learning outcomes and the formative assessment made of the student during the clinical training period.

Students' clinical training can only be assessed if their attendance is sufficiently high.

• Less than 10% absence: The student can complete the clinical training course as normal.
• 10-20% absence: If possible, the student can make up for the clinical training missed. This must be agreed with the clinical training supervisor and the supervisor at the university.
• More than 20% absence: The student must retake the whole clinical training course.

Students are responsible for obtaining a copy of their assessment form from the supervisor. The form must be presented to the new supervisor in the next clinical training period.

Not relevant.

Det benyttes en gradert skala med fem trinn, fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

One representative of the clinical training establishment and one representative of the university. The final decision on whether to award a pass or fail grade is made by the university.

SYBASPRA5A, SYBAPRA5A and B overlap 100%.