SYBA1010 Anatomy, Physiology and Biochemistry Course description

Emnet tar for seg naturvitenskapelig basiskunnskap. Hensikten med emnet er at studenten skal tilegne seg kunnskap om menneskets normale oppbygning (anatomi) og funksjon (fysiologi) samt biokjemiske prosesser som påvirker den normale kroppen. Avsluttende vurdering i emnet gjennomføres i form av en nasjonal eksamen basert på felles, nasjonale læringsutbyttebeskrivelser.

Opptak til studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan navngi anatomiske strukturer og organer i menneskekroppen
• kan beskrive organers beliggenhet i forhold til hverandre
• kan beskrive ulike organer og organsystemers oppgaver i kroppen
• kan gjøre rede for normal fysiologi i de ulike organene og organsystemene
• kan gjøre rede for reguleringsmekanismer og homeostase i den friske kroppen

Studenten kan beskrive anatomisk oppbygning i betydningen

• makroanatomisk: organ og organsystem
• mikroanatomisk: celler og vev

Ferdigheter

Studenten

• kan formidle grunnleggende kunnskap om menneskekroppens anatomi og organsystemer, samt fysiologiske og biokjemiske prosesser

Generell kompetanse

Studenten

• erkjenner at kunnskap i emnet har betydning for utøvelse av faglig forsvarlig sykepleie

Ytterligere beskrivelse av faglig dybde og nivå i de forskjellige temaene framgår av spesifiseringen av faginnhold i et dokument som legges på høgskolens digitale læringsplattform ved studiestart.

Forelesninger, gruppearbeid, skriftlige oppgaver, veiledning, workshop, PPI (pedagogisk programmert interaksjon) og selvstudier.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• 100 prosent tilstedeværelse på workshop/seminar*.
• 60 prosent riktig på digitale flervalgsoppgaver under tilsyn - to timer. Studenten har rett til to forsøk på arbeidskravet før ordinær eksamen, og ett forsøk før ny og utsatt eksamen.

Ved fravær vil faglærer vurdere om det er mulig å kompensere for det gjennom alternative krav.

*Workshop i Pilestredet og Sandvika, seminar på Kjeller

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten

• har kunnskap om forskningsprosessen
• har kunnskap om prosjektarbeid som metode
• har kunnskap om demografisk og epidemiologisk grunnlag for helsefremmende og forebyggende arbeid på individ- og samfunnsnivå med særlig fokus på friske, utsatte grupper, barn, unge og familier
• har kunnskap om folkehelse og hvilke faktorer som påvirker denne
• har kunnskap om metoder innen helsefremmende og forebyggende arbeid
• har kunnskap om gruppeprosess og kommunikasjon
• har kunnskap om konflikthåndtering

Ferdigheter: Studenten

• kan finne frem til og vurdere relevant informasjon og fagstoff og anvende dette i skriftlige oppgaver, slik at det belyser en problemstilling innen helsefremmende og forebyggende arbeid
• kan, under veiledning, planlegge og gjennomføre et prosjekt innen forebyggende helsearbeid basert på forskningsbasert kunnskap, og kan initiere fagutvikling
• kan anvende relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid i innovasjonsprosesser

Generell kompetanse: Studenten

• kan identifisere problemstillinger relatert til helsefremmende og forebyggende arbeid
• kan formidle prosjektresultater skriftlig

Observasjonspraksis, forelesninger, gruppearbeid, seminar, logg, pedagogisk poster, muntlig fremlegg, veiledning og selvstudier.

Studentene gjennomfører først ca. to uker med teoretisk undervisning som forberedelse, før åtte uker praksis med obesrvasjonspraksis og prosjektarbeid.

Innholdet i praksisperiodene vil variere med praksisstedets virksomhet til enhver tid, og vil således tilby varierte arenaer for studiene når det gjelder problemstillinger, diagnoser og kompleksitet.

Som en del av vurderingen i emnet er det krav om obligatorisk deltakelse i blandt annet veiledningsgrupper, seminarer og presentasjoner. Se nærmere beskrivelse i Canvas.

Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttet for emnet, studentens konkretisering av læringsutbyttet og den formative vurderingen som er gjort av studenten i løpet av praksisperioden, samt vurdering av prosjektoppgave skrevet i gruppe. Oppgavens omfang: 10 000 ord (+/- 20 %).

Studentene får veiledning av lærer gjennom hele prosessen. Det er obligatorisk tilstedeværelse i praksis og i studiegruppen med og uten lærer til stede. Fravær på over ti prosent medfører at emnet vurderes til ikke bestått.

Studentene er ansvarlig for å få kopi av sitt vurderingsskjema fra veileder. Skjemaet skal fremlegges for ny veileder i neste praksisperiode.