SPIN7200 Groups with Special Educational Needs: Learning and Development Course description

Emnet har fokus på ulike typer lærevansker hos barn og unge. Det legges vekt på evnen til å se muligheter og utfordringer i et individ- og systemperspektiv. Studenten skal kunne anvende teori og vise evne til kritisk tenkning ved vurdering av ulike tiltak og opplæringsbehov

Bestått emne SPIN7100 eller tilsvarende.

Læringsutbytte

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om barn og unges psykososiale miljø
• har kunnskap om ulike lærevansker hos barn og unge
• har forståelse for ulike spesialpedagogiske problemstillinger

Ferdigheter

Studenten:

• kan reflektere over ulike opplæringstiltak
• har et kritisk og grundig forhold til systematisk arbeid
• kan anvende individuelle opplæringsplaner som er hjelpemiddel i arbeidet
• kan diskutere aktuelle tiltak i samarbeid med andre faggrupper

Generell kompetanse

Studenten:

• har generell kompetanse i å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig vis og i ulike situasjoner gjennom å vise samarbeidsevne, ansvarlighet, evne til kritisk tenkning i gruppesamarbeid og praktiske situasjoner
• kan anvende teori i vurdering av praktiske situasjoner

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. To skriftlige, individuelle oppgaver om egen læring og refleksjon over faglig innhold i emnet. Omfang 500 - 800 ord per oppgave.
2. Individuell muntlig formidling av den planlagte eksamensoppgaven i gruppe. Omfang: 10-20 minutter. Ved sykdom kan annen dokumentasjonsform avtales.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent, kan omarbeides én gang.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er obligatorisk deltakelse på fellessamlinger og i grupper. Fravær ut over 20 % kan unntaksvis kompenseres etter avtale med faglærer.

Individuell prosjekteksamen. Arbeid med eksamensoppgaven foregår gjennom hele emnet og innlevering av besvarelsen er ved avslutning av emnet.

I eksamensoppgaven skal studenten reflektere over tiltak knyttet til læring og utvikling for grupper med særskilte opplæringsbehov. Oppgaven skal ta utgangspunkt i en relevant problemstilling og være knyttet opp mot relevant spesialpedagogisk teori. Omfang: 2500-3500 ord.

Ny/utsatt eksamen

Eksamen er en praksisrelatert oppgave. Til første ny/utsatt eksamen leveres omarbeidet versjon av eksamensoppgaven. Ved senere forsøk leveres ny eksamensoppgave.

Alle tilgjengelige

The objective of the course is to strengthen students’ ability to contribute to and manage value creation in organisations. This is an introductory course covering key subjects that enable students to understand value creation, the operation of and challenges facing organisations. The intention is for students to gain a basic understanding of what an enterprise is and how it works. Key subjects covered in the course include management, strategy, finance, organisation and entrepreneurship.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student is capable of:

• understanding how organisations create value
• explaining key management and organisation principles
• explaining and understanding the main elements of business economics
• performing a basic interpretation and analysis of accounts and budgets
• explaining key terms linked to innovation and entrepreneurship
• identifying the possibilities and challenges associated with starting your own enterprise
• explaining basic marketing terms

Skills

The student is capable of:

• familiarising themselves with and understanding how an enterprise works
• performing profitability analyses and assessing financial risk
• devising a business or project plan
• exercising awareness of an enterprise’s ethical challenges and corporate social responsibility ;

General competence

The student is capable of:

• familiarising themselves with an enterprise and working life
• addressing financial, ethical and social considerations
• seeing the interdisciplinary context across an organisation