SPIN7100 Basic Understanding of Special Needs Profession Course description

Alle hjelpemidler er tillatt.

Gradert skala fra A til F

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.

Undervisning/forelesninger, gruppearbeid, individuelt studiearbeid, prosjektarbeid, prefleksjon og refleksjon, utprøvinger i praksis, litteraturstudier, rapportskriving, faglige dialoger, veiledning, bruk av IKT, læringsseminar/fremlegg

Se programplanen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. To skriftlige, individuelle oppgaver om egen læring og refleksjon over faglig innhold i emnet. Omfang: 300-700 ord per oppgave
2. Disposisjon for eksamensoppgaven. Individuell oppgave, omfang 800 - 1200 ord eller en videologg på 3 - 5 minutter. Disposisjonen skal i tillegg presenteres og diskuteres med medstudenter i grupper på 3 - 5 studenter

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er obligatorisk deltakelse på fellessamlinger. Fravær ut over 20 % kan unntaksvis kompenseres etter avtale med faglærer.

Muntlig eksamen i grupper* på 3 - 5 studenter. Under eksamen skal hver student presentere og reflektere over en spesialpedagogisk problemstilling eller tema knyttet til emnets faglige innhold. Refleksjonen skal være praksisrelatert og knyttet opp mot emnets læringsutbytte og relevant teori. Omfang: 10 - 15 minutter per student.

*Det kan i særlige tilfeller søkes om å avlegge eksamen individuelt

Alle hjelpemidler er tillatt.

I dette emnet får studentene en innføring i spesialpedagogiske tiltak knyttet til høyfrekvente spesialpedagogiske utfordringer. Studentene lærer å reflektere over hvordan aktuelle tiltak kan implementeres overfor barn og unge med særskilte behov. Videre blir studentene kjent med sentrale spesialpedagogiske samarbeidspartnere.

Bestått SP16100 eller tilsvarende.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har:

• kunnskap om mestrings- og opplæringsstrategier i spesialpedagogisk arbeid
• kunnskap om tilrettelegging for læring og utvikling for mennesker med spesielle opplæringsbehov
• kunnskap om sentrale spesialpedagogiske samarbeidspartnere

Ferdigheter

Studenten kan:

• implementere mestrings- og opplæringstiltak i spesialpedagogisk arbeid
• tilrettelegge for læring og utvikling for mennesker med spesielle opplæringsbehov
• finne fram til og kan kontakte relevante spesialpedagogiske samarbeidspartnere

Generell kompetanse

Studenten har:

• evne til å bidra i utviklingen av en inkluderende skole i et mangfoldsamfunn

• evne og motivasjon til fortsatt kompetanseutvikling