SOS2100 Student-run Project Groups in Social Work Course description

Prosjektarbeid er et tre måneders undervisningsopplegg hvor studentene arbeider i selvstyrte grupper med et dagsaktuelt sosialfaglig overordna tema, hvor studentene står frie til å velge undertemaer. I prosjektarbeid har studentene hovedansvar for egen læring, og arbeidet skal resultere i et konkret produkt. Studentene skal utøve kritisk refleksjon omkring, og tilegne seg kunnskaper om et dagsaktuelt tema, samt lære å arbeide selvstendig i prosjektorganiserte læringsgrupper.

Prosjektgrupper skal gjennomføre en undersøkelse med datainnsamling og analyse og/eller et endringsarbeid. Arbeidet skal foregå i nærhet til praksisfeltet, enten gjennom konkret samarbeid med ekstern organisasjon/institusjon, eller gjennom innhenting av data fra felt.

Prosjektgrupper i utlandet gjennomfører prosjektet ved et obligatorisk tre måneders opphold i annet land. Prosjektarbeidet gjennomføres i samarbeid med en organisasjon i vertslandet, og samarbeidsavtalen skal på forhånd godkjennes av OsloMet. Studentene skal gjennomføre et feltarbeid med deltakende observasjon og/eller annen datainnsamling. Tema som undersøkes skal ses i lys av globale, nasjonale og lokale forhold. I prosjektarbeidet inngår refleksjon rundt studentenes egen posisjon og rolle i et for dem fremmed samfunn. Det foreligger egen studieguide for prosjekt i utlandet.

Resultatene presenteres i en rapport, eventuelt kombinert med andre konkrete produkter, som audiovisuelle presentasjoner, brosjyrer eller liknende.

Prosjektgruppene presenterer avslutningsvis sitt arbeid i et formidlingsseminar.

Studentene må ha fullført og bestått 1. studieår i bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Læringsutbytte for prosjektarbeid

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• selvvalgte tema relatert til utøvelse av sosialt arbeid
• prosjektteori og prosjektorganisering
• samfunnsarbeid og endringsprosesser basert på sosialt arbeids metoder
• vitenskapelig tenke- og arbeidsmåte, samt kjennskap til aktuelt forsknings- og utviklingsarbeid
• samspillet mellom samfunnsmessige faktorer og enkeltmenneskers og gruppers livssituasjon

Ferdigheter

Studenten kan:

• etablere, koordinere og gjennomføre prosjektarbeid og gruppearbeid
• arbeide i gruppe og delta i gruppeprosesser
• kartlegge, utrede og analysere sosiale fenomener med ulike teoretiske perspektiv
• utøve etisk refleksjon og kildekritikk
• presentere resultat av et konkret faglig arbeid, både skriftlig og muntlig
• kritisk evaluere eget og andres arbeid
• søke litteratur gjennom læringssenterets databaser

Generell kompetanse

Studenten har:

• innsikt i egne verdier og holdninger og forståelse for andres perspektiv, verdisyn og livsform
• forståelse for betydningen av fleksibilitet og kreativitet i håndteringen av komplekse og foranderlige situasjoner
• kompetanse i samarbeid og kommunikasjon i grupper
• forståelse for sosialt arbeid i en sosialpolitisk og samfunnsmessig sammenheng

Særskilt læringsutbytte for utenlands prosjekt

I tillegg til læringsutbytte for emnet beskrevet ovenfor, gjelder følgende læringsutbytte for studenter som gjennomfører prosjektarbeid i utlandet.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• selvvalgt tema relatert til utøvelse av internasjonalt sosialt arbeid
• kunnskap om hvordan faglige utfordringer løses utenfor den norske velferdsstaten

Ferdigheter

Studenten kan:

• reflektere rundt egen posisjon og rolle i nye sosiale og kulturelle kontekster

Generell kompetanse

Studenten har:

• evne til å reflektere over sosialt arbeids teori og utøvelse i lys av ulike virkelighetsforståelser og verdensbilder

Practical training takes place at intensive care units where ventilator treatment is performed, medical intensive care units, postoperative/recovery units, anaesthesia/surgical departments and/or accident and emergency departments. Under supervision, the students will attend to the functions and areas of responsibility of an intensive care nurse in connection with medical treatment and intensive care nursing of acutely and/or critically ill patients. The students are expected to demonstrate clear progress, take responsibility and, to an increasing extent, demonstrate the ability to make independent assessments in intensive care nursing practice.

• Innlevering av gruppekontrakt, foreløpig problemstilling og gjennomføringsplan til veileder innen angitt frist.
• Innlevering av utkast til prosjektrapport innen angitt frist. Veileder kommenterer utkastet. Disse kommentarene skal være veiledende for arbeidet fram til endelig innlevering.
• Fremføring av prosjektet for medstudenter, faglærer, veileder og andre interesserte ved OsloMet. Hver framføring følges opp av kommentarer fra en respondentgruppe, samt andre spørsmål og innspill fra salen. Alle grupper får i oppdrag å kommentere en annen gruppes arbeid.
• Det er obligstorisk tilstedeværelse på alle framføringer én dag i løpet av framføringsseminaret.

Obligatorisk nærvær i undervisning:

• 80 % deltakelse på prosjektsamlingen i starten av prosjektperioden. Ved fravær utover 20 % må studenten levere et alternativt arbeidskrav. Ved fravær over 40 % mister studenten muligheten til å fremstille seg til eksamen.
• 80 % deltakelse på alle fellesmøter/veiledninger med gruppens veileder.

Admission to the programme.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• has knowledge of complications in connection with acute and/or critical illness, advanced medical treatment and intensive care nursing

Skills

The student

• is capable, under supervision, of analysing and taking a critical approach to existing theories and methods in intensive care nursing
• is capable, under supervision, of observing, assessing and identifying a patient's general and special needs, resources and problems through communication and cooperation with the patient and his/her next of kin
• is capable, under supervision, of preventing complications in connection with acute and/or critical illness, advanced medical treatment and intensive care nursing
• is capable, under supervision, of reducing stress, pain and discomfort in connection with advanced medical treatment and intensive care nursing
• is capable, under supervision, of applying knowledge of nutrition in connection with acute and/or critical illness
• is capable, under supervision, of work on practical and theoretical problem-solving relating to the intensive care nurse's functions and areas of responsibility:
  • is capable of carrying out wholly or partly compensatory intensive care nursing in the event of serious self-care deficits in relation to a patient's fundamental needs
  • is capable of administering and evaluating sedation of intensive care patients
  • is capable of practising intensive care nursing with respect for patients' autonomy, integrity and dignity
  • is capable of cooperating with patients' next of kin, showing respect and care, and safeguarding their rights
  • is capable of critical reflection when making choices and acting in an ethically and legally satisfactory manner
  • is capable of ensuring continuity in patient treatment through written and oral documentation

Competence

The student

• is capable, under supervision, of analysing relevant ethical issues in intensive care nursing based on relevant discipline knowledge, research, experience and patient knowledge
• is capable, under supervision, of applying intensive care nursing knowledge and skills to carry out wholly or partly compensatory nursing in the event of serious self-care deficits in relation to a patient's fundamental needs
• is capable of cooperating with members of his/her own profession and across professions in patient treatment

Simulation and supervised practical training.

The following coursework requirements must be met before a student can receive an assessment for the course:

1. The student's specification of learning outcomes for the course.
2. The student must submit at least one written assessment per month.

The assessment is based on the learning outcomes for the course, the student's specification of the learning outcomes and the formative assessment made of the student during the practical training period.

An attendance requirement applies to practical training. In order to pass a practical training course, the student must have attended at least 90% of the planned activities in each course. Students must make up for absence exceeding 10% by agreement with the lecturer and the practical training establishment. If a student's absence exceeds 20%, he/she will fail the course. Students who fail a period of practical training must retake the whole training period.