SOS2000 Structural Dimensions of Power and Powerlessness Course description

For å bli en god sosialarbeider er det viktig å ha et reflektert og nyansert bilde av hva makt er og kan være. Ved hjelp av kunnskaper fra sosiologi, sosialpolitikk, stat og kommunalkunnskap og kunnskap om menneskerettighetene, skal studentene tilegne seg ulike forståelser av makt og maktforhold i samfunnet. Gjennom prosjektarbeidsperioden skal lærestoffet fra strukturell makt og avmakt bidra til refleksjon rundt egen posisjon og rolle i nye sosiale og kulturelle kontekster. Emnet inkluderer også deltakelse i det tverrfaglige undervisningsopplegget INTER1200. Interact er et tverrprofesjonelt emne som går over tre år. Prosjektet inngår i en større satsing ved OsloMet der målet er å møte samfunnets behov for bedre samordning av tjenester rettet mot barn og unge, bedre samarbeid mellom profesjonsutøvere og bedre samarbeid mellom barn/unge og profesjonsutøverne. Det gis en felles faglig plattform for alle involverte profesjonsstudenter.

«Kommunikasjon med barn, unge og familiene deres» (INTER1200)

Tema det arbeides med er barn og unges samarbeid med profesjonsutøvere, utforskende tilnærminger til barn, unge og familiene deres samt profesjonsutøvernes bidrag til meningsdanning hos barn og unge og deres familier.

Se INTERACTs hjemmeside for mer utfyllende beskrivelse av innholdet i INTER1200; https://interact.hioa.no/.

Studenter som er på internasjonal utveksling er fritatt for deltakelse i INTER1200.

Studentene må ha fullført og bestått 1. studieår i bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Etter gjennomført INTER1200 har studentene følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om barn og unges rett til deltakelse og ulike tilnærminger til samtaler og observasjoner med barn og unge og deres familier
• har kunnskap om utforskende tilnærminger i samarbeidet med barn, unge og familiene deres
• har kunnskap om kommunikasjon med barn, unge og familiene deres

Ferdigheter

Studenten

• kan utforske barns, unges og familiers hverdagsliv og deres meningsdanning
• kan utforske barns, unges og/eller familiens behov for tverr-/profesjonell støtte i samarbeid med dem det gjelder

Generell kompetanse

Studenten

• har en forståelse for betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid med barn, unge og familiene deres

Etter gjennomført SOS 2000 Strukturell makt og avmakt har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten skal ha tilegnet seg kunnskap om makt innenfor følgende temaer:

• Medborgerskap i endring.
• Verdivalg i velferdsstaten.
• Brukermedvirkning i sosialpolitikken og i sosialt arbeid.
• Kjønn og etnisitet.
• Sosialpolitikk i komparativt og globalt perspektiv.
• Menneskerettigheter og rettsikkerhet.
• Vitenskapsperspektiver.
• Språk og diskurs.

Ferdigheter

I de ulike fagene sosialpolitikk, stats- og kommunalkunnskap, sosiologi og juss legges det vekt på at studentene gjennom forelesninger og studier av pensum skal utvikle ferdigheter slik at studentene kan

• analysere fenomener relevante for sosialt arbeid ved hjelp av ulike maktperspektiver
• oppdage og identifisere ulike maktrelasjoner i samfunnet
• reflektere over maktaspekter i sosiale institusjoner og hjelpesystemer
• forstå betydningen av fleksibilitet og vidsyn i håndtering av problemfylte saker

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av alle besvarelsene.

Alle eksamener i 1. og 2. studieår må være bestått. Studenten tildeles plass etter søknad.

Ved vedtak om tilrettelagt studieløp kan forkunnskapskravet fravikes.

I INTER1200 «Kommunikasjon med barn, unge og familiene deres» inngår én felles seminardag, én samtaleoppgave og deltakelse i tverrprofesjonelt gruppearbeid.

Følgende arbeidskrav må være godkjent:

• Deltakelse på én felles seminardag i begynnelsen av semesteret.
• Individuelt gjennomført samtale med et barn eller en ungdom
• Gruppearbeid tilknyttet INTER1200

For studenter som skal gjennomføre prosjekt i Norge kreves innlevering av et skriftlig arbeidskrav på ca. 3-5 sider i enten stat- og kommunalkunnskap eller rettslære. Hvilket av fagene, blir trukket og gjort kjent ved utlevering av arbeidskravet. Ved manglende innlevering av arbeidskrav innenfor angitt frist, mister studenten retten til å fremstille seg til eksamen.

Det kreves innlevering fra grupper i utenlandsprosjekt et skriftlig arbeidskrav på 6-8 sider. Arbeidskravet skal ved hjelp av pensumlitteratur kritisk diskutere studentenes erfaringer ved å gjennomføre prosjektarbeid i et annet land, samt reflektere over maktrelasjoner og ulike betingelser for utøvelse av sosialt arbeid.

For studenter som velger Child Welfare and Creative Methods in Social Work (BVUH2200) kreves innlevering av et skriftlig arbeidskrav på fire til fem sider. Arbeidskravet skal ved hjelp av pensumlitteratur kritisk diskutere samt reflektere over maktrelasjoner og ulike betingelser for utøvelse av sosialt arbeid i møte med utsatte barn og unge.

Ved manglende innlevering av arbeidskrav innenfor angitt frist, mister studenten retten til å fremstille seg til eksamen.

Emnet går over ni halve dager fordelt på tre samlinger. Undervisningen veksler mellom forelesninger, gruppearbeid, arbeid med egne erfaringer og trening/rollespill.

1. Obligatorisk deltakelse i samlinger

Det kreves 80 % tilstedeværelse i samlingene. Ved fravær inntil 25 % gis et alternativt arbeidskrav. Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist. Ved fravær utover 25 % mister studenten retten til å framstille seg til eksamen. Begrunnelsen for krav om tilstedeværelse er at studenten ved dette får mulighet til å tilegne seg en kompetanse som både er en del av formålet med emnet, og som studenten ikke kan tilegne seg ved kun å lese pensum og/eller ta eksamen.

2. Ett skriftlig arbeidskrav

Ett skriftlig selvstendig refleksjonsnotat med valgfritt tema. Temaet kan være praksisrelatert og/eller knyttet til emnets teori. Omfanget på arbeidskravet er på ca. 2 sider. Studenten vil få individuell tilbakemelding på refleksjonsnotatet. Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon en gang innen fastlagt frist. Studentene leser også hverandres refleksjonsnotat og gir tilbakemeldinger til hverandre.

Obligatorisk aktivitet og arbeidskrav må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen.

Individuell skriftlig fordypningsoppgave med selvvalgt problemstilling. Studenten arbeider med oppgaven gjennom hele emnet. Oppgaven skal være på 8 - 10 sider. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges.

Studenter med gyldig fravær eller som ikke består eksamen har rett til ny/utsatt eksamen, som har lik utforming som ordinær. Ved ikke bestått eksamen gis studenten anledning til å levere en omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.