SIW4210 Knowledge Production in Social Sciences - Quantitative Methods Course description

The course provides in-depth knowledge of quantitative design and statistical analysis for use in the student's own master's thesis. The course focus on the possibilities and limitations of different quantitative designs, understanding various data sources, and quality requirements for studies based on statistical analysis within a social science research tradition.

The course includes in-depth knowledge of cross-sectional design, longitudinal design, experiment, and the survey method. Students will also gain in-depth knowledge of conditions that may affect the validity and reliability of a survey and skills in assessing such conditions. Furthermore, students will both learn and not least practice univariate, bivariate, and multivariate analyses.

There will be a particular focus on regression analysis. Through lectures, e-resources and seminars, students will gain in-depth knowledge and skills in the use of regression-based analysis.

None.

A student who has completed the course has the following learning outcomes defined in terms of knowledge and skills:

Knowledge

The student has

• thorough knowledge of the research process
• advanced knowledge of quantitative research designs: their appropriate use as well as strengths and limitations
• thorough knowledge of important concepts such as measurement, reliability, validity, and generalization.

Skills

The student can

• relate research processes to scientific theory and ethical principles
• apply research methods in a reflective manner and appropriately choose methods that are relevant for different kinds of research questions
• use relevant methods for producing, analyzing and interpreting diverse types of empirical data (e.g. surveys or register data)
• use univariate, bivariate and multivariate analysis techniques
• understand inferential statistics
• evaluate research based on quantitative methods in terms of methodological quality and appropriateness

General Competence

The students are

• familiar with, and critically reflect on various consequences of research
• able to use ethical judgement regarding one’s own position as a researcher and how participation in research can intervene in people’s lives.
• familiar with and can adhere to ethical regulations such as: correct and complete source information, informant anonymisation, confidentiality, researcher responsibility.

The course consists of lectures, exercises with statistical software, e-lectures and assignments that the students work with on their own and receive guidance via e-based resources.

Students will work with an analysis portfolio consisting of univariate, bivariate, and multivariate analysis (regression analysis).

None.

Semester assignment with a maximum volume of 10 pages (+/- 10 percent), including spaces. Font and font-size: Calibri 12 pt. Line spacing: 1.5.

Formålet med emnet er at studenten skal videreutvikle sin kompetanse til å drive utviklingsarbeid på tvers av fagområder som fremmer karrierelæring i et systemperspektiv. Studenten skal kunne legge til rette for handlingsorienterte læringsaktiviteter som fremmer selvstendig tenkning og omstillingsevne hos ungdom.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om utdanningsvalg i et samfunnspolitisk og systemperspektiv
• har kunnskap om karrierelæring på ulike arenaer
• har kunnskap om mangfold, sosial inkludering og utenforskap i dagens samfunn

Ferdigheter

Studenten

• kan bygge nettverk og utforske muligheter og krav i et arbeidsliv i endring
• kan initierer og gjennomføre utviklingsarbeid knyttet til valgkompetanse og tverrfaglig samarbeid på egen arbeidsplass
• kan lede gode prosesser på egen arbeidsplass hvor kollegaer sammen utfordrer ungdom til refleksjon og utforskning

Generell kompetanse

Studenten

• har forståelse for endring og utvikling i en lærende organisasjon og hvordan endringer kan implementeres
• kan anvende faglitteratur og forholde seg kritisk til informasjonskilder innen utdanningsvalg
• kan reflektere over ulike etiske utfordringer i møte med ungdom

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.

Arbeidskrav

I løpet av studiet skal studentene planlegge, gjennomføre og vurdere et utviklingsarbeid på egen / aktuell arbeidsplass med fokus på karrierelæring og livsmestring. Dette arbeidet danner grunnlag for både arbeidskrav og eksamen. Utviklingsarbeidet gjennomføres i grupper på 2-4 studenter. Det kan i særlige tilfeller søkes om å gjennomføre arbeidskrav og eksamen individuelt.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Skriftlig utarbeidelse av problemstilling og en prosjektskisse for utviklingsarbeidet. Omfang: 600-750 ord.
2. Utviklingsarbeidet presenteres muntlig for medstudenter. Presentasjonen skal være delvis individuell, delvis gruppebasert og inkludere prosjektets teoretiske forankring. Omfang: 15-30 minutter pr presentasjon.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er obligatorisk deltakelse på fellessamlinger. Fravær ut over 20 % må kompenseres etter avtale med faglærer.