EPN-V2

SFV4500 Applied analyses workshop - qualitative method Course description

Course name in Norwegian
Anvendt analyseverksted - kvalitativ metode
Study programme
Master Programme in Applied Social Sciences - Study Option International Social Welfare and Health Policy
Master Programme in Applied Social Sciences - Programme Option Child Care, part-time
Master Programme in Applied Social Sciences - Programme Option Child Care
Master in Programme Applied Social Sciences
Master Programme in Applied Social Sciences
Elective modules, Master Programme in Applied Social Sciences
Master Programme in Applied Social Sciences - Programme Option Social Work, part-time
Master Programme in Applied Social Sciences - Programme Option Social Work
Weight
10.0 ECTS
Year of study
2020/2021
Curriculum
FALL 2020
Schedule
Programme description
Course history

Introduction

The welfare state works and exists through a wealth of texts. Texts as different as Norwegian Official Reports, journals, white papers, articles, news articles, letters, textbooks, literary texts and minutes of meetings contribute to form perceptions in society and influence important decision-making processes. How a "client", "user", "patient" or "resident" is portrayed in a journal can play a decisive role in the person's future life. The course focuses on language as a force in the welfare society and in the interaction between the social welfare administration's employees and the individual client.

Required preliminary courses

None.

Learning outcomes

After completing the course, the students are expected to have achieved the following knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student has advanced knowledge of

  • different traditions in textual analysis
  • different theories about power and language
  • different genres of text of importance to the welfare state

Skills

The candidate is capable of

  • discussing how different methods of textual analysis can be applied in practice
  • conducting analysis of all types of text material
  • reflecting over language and text as forces in the welfare society and in his/her own academic work

General competence

  • The student is able to reflect critically on the ethical consequences of qualitative research and analysis

Teaching and learning methods

Teaching is organised as a combination of lectures and practical analysis work in groups and through plenary discussions. The student will acquire a reflective attitude towards the tools of analysis through independent work with different texts.

The practical analysis work takes place in the form of two writing seminars. Prior to the first seminar, the student must submit the draft of an essay. Feedback from the person responsible for the seminar will be given in the first seminar. Prior to the second seminar, the student must submit a reworked draft of the essay, and read the first draft of two fellow students. During the second seminar, the student must provide written and oral opponent feedback on the drafts. Attendance is required at both seminars in order to receive opponent feedback and comments from the seminar tutor.

Course requirements

Studenten skal tilegne seg kunnskaper om design og evaluering av brukergrensesnitt. Studenten skal utvikle ideer fra skisser til konkret design ved hjelp av prototypingsteknikker, og bruke prototypene for å få tilbakemelding fra brukere. Studentene skal også kunne undersøke påstander om menneske-maskin-interaksjon ved hjelp av enkle kvantitative metoder.

Assessment

Ingen ut over opptakskrav.

Permitted exam materials and equipment

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

  • vet hva brukersentrert utvikling innebærer
  • har kunnskap om individuelle forskjeller mellom mennesker
  • har kunnskap om egenskapene ved brukervennlighet
  • kjenner til prinsipper for design
  • kan forklare fagets spesifikke terminologi
  • har kunnskap om forskning på brukergrensesnitt, deriblant påstander, empiri og hypotesetesting

Ferdigheter

Studenten kan

  • utføre behovsanalyser
  • kommunisere designideer ved hjelp av skisser
  • utforme lavoppløsnings prototyper deriblant organisere informasjon visuelt og anvende kunnskap om kognisjon, for eksempel menneskets minnekapasitet og oppmerksomhet, til å forenkle brukergrensesnitt
  • utføre brukertester
  • måle brukergrensesnitt ved å designe enkle eksperimenter og anvende enkle statistiske verktøy

Generell kompetanse

Studenten

  • kan utvikle brukervennlige brukergrensesnitt
  • kan teknikker for evaluering av interaktive systemer
  • kan dokumentere og forklare designvalg for oppdragsgivere og brukere
  • kan tolke enkel forskningslitteratur som omhandler menneske-maskin-interaksjon

Grading scale

Forelesninger og praktisk arbeid med prototyping, evaluering og produktutvikling. Studenten arbeider individuelt og i grupper (to til fire studenter).

Examiners

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

  • En gruppepresentasjon av et gitt tema.

Course contact person

Eksamensform: Mappevurdering med følgende mappekrav:

  • En individuell oppgave (1000-1600 ord).
  • To gruppearbeider (to til fire studenter). En på 1600-300 ord, og en på 1000-2000 ord.

Mappevurdering gis en helhetlig vurdering med én karakter. Alle deler i mappen må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få bestått emnet.

Eksamensresultat kan påklages.

Ved ny og utsatt eksamen kan en annen eksamensform også bli benyttet eller en ny oppgave med en ny frist gis. Hvis muntlig eksamen benyttes kan denne ikke påklages.