Programplaner og emneplaner - Student
PSYK3910 Bachelor Thesis Course description
- Course name in Norwegian
- Faglig fordypning og bacheloroppgave
- Weight
- 30.0 ECTS
- Year of study
- 2025/2026
- Course history
-
- Curriculum
-
SPRING 2026
- Schedule
- Programme description
-
Introduction
Ingen hjelpemidler tillatt
-
Required preliminary courses
Gradert skala A-F, der A er beste og E dårligste karakter for bestått. F er ikke bestått.
Sensuren ved muntlig eksamen kan ikke påklages, jf. universitets- og høyskoleloven § 11-10.
-
Learning outcomes
Alle besvarelser vurderes av to sensorer. Ekstern sensor benyttes regelmessig, og minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttrekk av besvarelser til ekstern sensur skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 5 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering komme alle studentene til gode.
-
Teaching and learning methods
Målgruppe
Studiets målgruppe er personer som ønsker kompetanse innen velferdsteknologi.
Opptakskrav
For opptak kreves det generell studiekompetanse eller realkompetanse.
Retningslinjer for realkompetansevurdering:
Studiespesifikke krav
- Minimum 5 års fulltids yrkespraksis innen helse-, omsorg-, sosial- eller undervisningssektor eller tilsvarende.
- I praksisen må søker ha arbeidet med mottakere av helse- og sosialtjenester, elever/studenter eller andre brukere av teknologi.
Generelle krav til realkompetanse ved OsloMet
- Søkere må være 25 år eller eldre i søknadsåret.
- Søkere kan ikke ha generell studiekompetanse.
- Søkere må ha minimum 5 års relevant fulltids yrkespraksis, deltid kan regnes om til heltid. Inntil 2 av disse 5 årene kan erstattes av relevant ulønnet arbeid, utdanning, organisasjonserfaring eller liknende.
- Søkerne må ha tilstrekkelige ferdigheter i norsk (eller annet nordisk språk) og engelsk til å kunne gjennomføre studiet. Dette skal dokumenteres med minimum faget norsk (112 årstimer) og engelsk (140 årstimer) fra yrkesfaglige studieretninger i videregående skole eller tilsvarende, bestått med karakteren 2 eller bedre. Søkere med morsmål fra land utenfor Norden må dokumentere at de oppfyller krav til norsk tilsvarende kravet til generell studiekompetanse, i henhold til krav i forskrift om opptak til høyere utdanning.
Unntak fra språkkravene kan gjøres:
- dersom undervisningen i sin helhet foregår på engelsk, eller
- for søkere med 3-årig videregående opplæring fra Norge eller et annet nordisk land.
Opptak til studiet gjennomføres i henhold til forskrift om opptak til studier ved OsloMet - storbyuniversitetet.
-
Course requirements
Studiet gir kompetanse på bachelornivå i forhold knyttet til brukergrensesnitt. Det legges vekt på kunnskap om teknologiske løsninger som kan styrke den enkeltes muligheter til å klare seg selv i hverdagen til tross for nedsatt funksjon.
Studiet, som består av ett obligatorisk emne, gjennomføres på deltid i løpet av ett semester. Det arrangeres to samlinger av fem dagers varighet, og det forventes en arbeidsinnsats på ca. 20 timer per uke. Bestått eksamen gir 15 studiepoeng.
-
Assessment
Individual bachelor’s thesis with a maximum scope of 8,000 words
On application, students may be permitted to write the thesis in pairs. This is on the condition that they have collected the data together and use these in the thesis.
If the bachelor’s thesis mentions information about people and/or their behavior, OsloMet and the Department for Behavioral Sciences' current rules for privacy and consent must be observed.
It is required that the thesis be written in whole or in part from a behavioral analytical perspective. For theses that are written based on a subject field other than behavior analysis, it is expected that the thesis contains an account of and discussion of behavior analysis in relation to the thesis' subject matter.
-
Permitted exam materials and equipment
All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.
-
Grading scale
Grade scale A-F
-
Examiners
All answers are assessed by two examiners.
An external examiner is used regularly, at a minimum of every third completion of the course. When selecting answers for external evaluation, a minimum of 10 percent of the answers shall be included, with no fewer than 5 answers. The external examiner’s assessment of the selected answers shall benefit all students.