PSYK2310 Behavior Analysis 3 - Experimental and Conceptual Behavior Analysis Course description

Studiet er organisert med undervisning og studiegrupper. Arbeidet i studiegruppene er nært knyttet til undervisningen. I studiet vil de faglige og de didaktiske aspektene i sterk grad integreres. Studentene skal gjennomføre arbeidskrav i løpet av studiet, både individuelt og i grupper. Det kan dreie seg om arbeid med og refleksjoner rundt elevers arbeid med matematikk, gjennomføring av korte undervisningsopplegg/observasjoner, drøfting av ulike typer matematikkfaglige oppgaver med mer. Noen av arbeidskravene kan bli knyttet til arbeid i veiledet praksis.

Individuell muntlig eksamen på ca. 30 minutter.

Gradert skala A-F

Det benyttes to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer.

Algebra og funksjonslære, med vekt på algebraens og funksjonslærens didaktikk:

• Prealgebra og tidlig algebra.
• Ulike innfallsvinkler til algebra.
• Funksjonsbegrepet.
• Bruk av representasjonsformer og sammenhenger mellom dem.
• Formelle og uformelle løsningsmetoder for likninger.

Utvidelser av tallområdet:

• Brøk, rasjonale tall, negative tall og irrasjonale tall.
• Elevers utfordringer med utvidelsene av tallområdet.

Begrunnelse, argumentasjon og bevis:

• Potensialet for arbeid med holdbar argumentasjon i grunnskolen.

Teorier om lærerkompetanse i matematikk.

Vurdering, kartlegging, og arbeid med matematikkvansker.

• Eksamensinnhold: Læringsutbyttene
• Eksamensform: Mappeeksamen hvor 4 tester avlagt i emnet og en individuell hjemmeeksamen over 4 dager, inngår. Alle komponentene må være vurdert til bestått for at eksamen som helhet skal bestås.

Testene vil til sammen utgjøre 60 % og hjemmeeksamen 40 % av totalkarakteren.

• Ved testene: Ingen
• Ved den individuelle hjemmeeksamenen: Alle

Det gis bokstavkarakterer i skalaen A - F, der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er ikke bestått.

En intern og en ekstern sensor.