Programplaner og emneplaner - Student
PROS6100 Introduction to Programming for Teachers, Level 1¿7 Course description
- Course name in Norwegian
- Innføring i programmering for lærere for trinn 1-7
- Study programme
-
Programming in Education, Level 1–7
- Weight
- 7.5 ECTS
- Year of study
- 2024/2025
- Curriculum
-
FALL 2024
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har bred kunnskap i matematikken elevene arbeider med i 1P-Y og 1T-Y - Vg1 yrkesfaglige program, med hovedvekt på tall og algebra
- har kunnskap om matematikkvansker og vanlige misoppfatninger i tall og algebra
- har kunnskap om grunnleggende ferdigheter i tall og algebra
- har bred kunnskap om regning som grunnleggende ferdighet i tall og algebra, i ulike yrkesfaglige program
- har bred kunnskap om innholdet i aktuelle grunnlagsdokumenter
- kjenner til og har bred kunnskap om aktuelle og relevante digitale læringsressurser som egner seg til bruk i arbeidet med tall og algebra
Ferdigheter
Studenten
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever på Vg1 i yrkesfaglige program, med utgangspunkt i yrkesdidaktiske prinsipper og anvendelse av kunnskaper om matematikkdidaktikk
- kan tilrettelegge matematikkundervisningen for elever med matematikkvansker, og for elever med stort læringspotensial
- kan gjennomføre formativt og summativt vurderingsarbeid i samsvar med forskrifter og nyere forskning på feltet
- kan anvende digitale læremidler og læringsressurser som omhandler tall og algebra, herunder undervisningsprogrammer, verktøyprogrammer, og nettressurser
Generell kompetanse
Studenten
- kan lede læringsprosesser som fremmer differensiert, tilpasset og yrkesrettet opplæring for å sikre alle elevers læringsutbytte
- behersker begreper og uttrykksformer i tall og algebra, og kan kommunisere dette skriftlig og muntlig
- kan identifisere og arbeide systematisk med grunnleggende ferdigheter i tall og algebra
- kan yrkesrette undervisning som omhandler tall og algebra, samt samarbeide med yrkesfaglærere om regning som grunnleggende ferdighet i programfagene
- kjenner til og kan anvende arbeidsmåter som fremmer motivasjon og opplevelse av relevans hos elevene
Learning outcomes
Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.
Content
Det benyttes to interne sensorer.
Teaching and learning methods
Ingen.
Course requirements
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om de historiske hovedtrekkene ved samfunnsutviklingen i verden fra forhistorisk tid til i dag
- har kunnskap om ulike samfunn, kulturer og historiske vilkår
- har kunnskap om sammenhenger mellom naturgrunnlag, bosetting, næringsveier og miljø
- har kunnskap om klima, ressurser og ressurskonflikter nasjonalt og internasjonalt
- har kunnskap om barns historieforståelse og historiebruk
- har kunnskap om sentrale fagdidaktiske metoder og teorier
- har kjennskap til sentrale kilder i faget og til kritisk vurdering av disse
- kjenner til undervisningspraksis og -utfordringer i samfunnsfag på 1.-7. trinn
Ferdigheter
Studenten
- kan reflektere over og vise innsikt i historiske prosesser
- kan anvende faglige og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter i samfunnsfaglig opplæring på 1.-7. trinn, tilpasset ulike grupper elever
- kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid og gi læringsrettede tilbakemeldinger
- kan bruke samfunnsfaglige kilder og materiale i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter
- kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget
- kan bruke og vurdere digitale verktøy og kilder i opplæringen, og bidra til at elever forholder seg aktivt og kritisk til digitale medier
Generell kompetanse
Studenten
- kan tilrettelegge for samarbeid og konfliktløsning i arbeid med elevene
- kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
- kan reflektere over egen praksis og oppdatere seg faglig
- kan kommunisere og samarbeide med barn og foresatte med ulik sosial og kulturell bakgrunn
- har innsikt i barns forståelse av faget
Assessment
Se fagplanen : http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Firearige-studier/Grunnskolelaerer-1.-7.-trinn-fireaarig-ikke-opptak-etter-2016/Programplaner-og-fagplaner-for-tidligere-kull/Programplan-for-Grunnskolelaererutdanning-trinn-1-7-studieaaret-2017/Fagplan-for-Samfunnsfag-1-1.-7.-trinn-3.-studieaar-2017-2018.
Permitted exam materials and equipment
Det benyttes en karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.
Grading scale
Det benyttes en intern og en ekstern sensor.
Examiners
Sentrale temaer i emnet:
- gjøre overslag over svar, regne praktiske oppgaver, med og uten relevante digitale verktøy, samt presentere resultatene og vurdere hvor rimelige de er
- tolke, bearbeide, vurdere og diskutere matematisk innhold i skriftlige, muntlige og grafiske fremstillinger knyttet til yrkesfagene, lokalsamfunnet og media
- forenkle flerleddede uttrykk, løse ligninger av første og andre grad, røtter samt potensligninger
- tolke og bruke formler som gjelder dagligliv og yrkesliv
- regne med forhold, prosent, prosentpoeng og vekstfaktor
- proporsjonale og omvendt proporsjonale størrelser i praktiske sammenhenger
- yrkesretting av oppgaver i tall og algebra
- arbeid med grunnleggende ferdigheter i tall og algebra
Admission requirements
Det gis gradert karakter A-F.