PROG1000 Introduction to Programming Course description

I emnet Karrierelæring og karriereveiledning (15 stp.) skal studenten utvikle faglig identitet som veileder og kunne ta i bruk grunnleggende arbeidsmetoder for karrierelæringsaktiviteter og utvikle sin veiledning og relasjonskompetanse. Emnet gir en grunnleggende innføring i karriereveiledningsteori som grunnlag for en profesjonell praksis, og tar også opp temaer som identitet og kompetanse i å ta valg.  

To understand some of the concepts presented in this course, a knowledge of mathematics at high school algebra level is a definite advantage but not a requirement.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• ulike karriere- og veiledningsteorier

• karrierelæring på ulike arenaer

• prosesser knyttet til identitet og danning

Ferdigheter

Studenten kan

• tilpasse veiledningsmetoder i arbeid med barn, ungdom og voksne om fremtidige ønsker om utdannings- og karrieremuligheter

• anvende karrierefaglig kompetanse i arbeid med valgkompetanse på individ- og gruppenivå gjennom meningsfulle karrierelæringsaktiviteter

• bruke relevante arbeidsmetoder slik at barn, ungdom og voksne skal utforske egne interesser, egenskaper og verdier

Generell kompetanse

Studenten kan

• anvende etisk kompetanse i møte med barn, ungdom og voksne og bruke etiske retningslinjer for karriereveiledning

• bidra til karrierelæring på individ- og gruppenivå gjennom kreative læringsprosesser for å fremme livslang læring

• kritisk vurdere og anvende relevant forskning som grunnlag for karrierelæring og karriereveiledning

Studiet forutsetter at studentene er aktive deltakere på samlinger og at de bidrar med refleksjoner og erfaringer i det læringsfellesskapet studentgruppen utgjør. Arbeidsformene vil veksle mellom forelesninger, praktiske øvelser, erfaringsdeling, gruppearbeid, presentasjoner og litteraturstudier. Mellom samlingene skal studentene gjennomføre arbeidskrav knyttet til utprøvinger på egen/ egnet arbeidsplass.

Følgende arbeidskrav skal gjennomføres individuelt og må være godkjent før eksamen kan avlegges: 

1. Studenten skal utforme egne utviklingsmål knyttet til studiet, og lage en plan for hvordan hen skal arbeide med dette gjennom studieperioden. Dette dokumenteres gjennom en multimodal presentasjon. 
2. Studenten skal planlegge og gjennomføre to tiltak knyttet til karrierelæring på egen/ egnet arbeidsplass. Dette dokumenteres ved et individuelt skriftlig notat. Omfang: 1000-1500 ord.  

 Studenten velger ut ett av tiltakene som ble gjennomført i arbeidskrav to, som grunnlag for eksamensbesvarelsen. 

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang. 

Faglig aktivitet med krav om deltakelse 

Det kreves 80 prosent deltakelse på samlinger for å gå opp til eksamen. Fravær over 20 prosent og inntil 30 prosent medfører at studenten kan få et kompensatorisk arbeid. Ved fravær over 30 prosent mister studenten retten til å avlegge eksamen i emnet.

Se programplan for utfyllende informasjon om obligatoriske aktiviteter og krav til tilstedeværelse.

Individuell skriftlig semesteroppgave. Eksamensbesvarelsen skal inneholde vurdering av et gjennomført tiltak knyttet til karrierelæring på egen/ egnet arbeidsplass. Vurderingen skal være teoretisk forankret, fortrinnsvis i emnets kjernelitteratur og knyttes opp mot studiets læringsutbytte. Omfang: 3000-3500 ord. 

Arbeidet med semesteroppgaven foregår gjennom hele emnet. Innlevering av eksamensbesvarelsen er ved avslutning av emnet. 

Ny/utsatt eksamen 

Ved første ny og utsatt eksamen kan det leveres en bearbeidet versjon av semesteroppgaven, ved senere forsøk må det skrives ny semesteroppgave.

Alle hjelpemidler tillatt, men det skal benyttes korrekt referanseteknikk og alle kilder skal oppgis. 

Eksamen vurderes etter gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

To interne sensorer benyttes. Når to interne sensorer brukes, vil det gjennomføres en ekstern evaluering av eksamens- og sensurordningen i tråd med retningslinjer for bruk av ekstern sensor ved OsloMet.

• Veiledningsprosesser og relasjoner i et karriereperspektiv 

• Karrierelæring i et livslangt perspektiv 

• Grunnleggende karriere- og veiledningsteorier  

Fenella Carpena