PRAK6100 Practice teacher identity as a teacher educator: role and responsibilities Course description

Formålet med emnet er at studenten skal utvikle faglig identitet som praksislærer og lærerutdanner samt kunnskap om hvilke forventninger som ligger til rollen. Videre skal studenten utvikle kunnskap om yrkesfaglærerstudentens studieløp og pedagogisk praksis som en integrert og likeverdig del av lærerutdanningen.

Deleksamen 1:

I førebuinga til eksamen er alle hjelpemiddel tillatne, men under eksamen er det ikkje tillatt med hjelpemiddel.

Deleksamen 2:

Alle hjelpemiddel tillatne.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har solid kunnskap om studentens studieløp, læreprosesser, utvikling, vurdering og kvalifisering
• har bred kunnskap om praksisopplæring som en integrert og likeverdig del av lærerutdanning
• har solid kunnskap om praksislærerrollen basert på relevante styringsdokumenter og retningslinjer
• kjenner til relevant forsknings- og utviklingsarbeid om praksislærerrollen og yrkesfaglærerutdanning

Ferdigheter

Studenten:

• kan mestre dokumentasjonskrav tilknyttet studentens læring, vurdering og praksislærerrollen
• kan legge til rette for at skolens profesjonsfellesskap kollektivt tar ansvar for studentens opplæring
• kan kritisk analysere egen praksis som praksislærer i lys av relevante styringsdokumenter og litteratur
• kan anvende relevant forskning i praksislærerrollen

Generell kompetanse

Studenten:

• er seg bevisst sin profesjonelle identitet som praksislærer og lærerutdanner
• kan bygge gode relasjoner til studenter og samarbeide med kolleger på lærerutdanningsinstitusjoner
• kan identifisere utfordring, muligheter, forpliktelser og etiske perspektiver i praksislærerrollen
• kan vurdere egen utvikling som lærerutdanner

Se informasjon i programplanen

Deleksamen 1:

Det blir nytta ekstern og intern sensor på den munnlege eksamenen.

Deleksamen 2:

Det blir nytta ekstern og intern sensor. Normalt er rettleiaren den interne sensoren.

Undervisninga i Norsk 2 knyter linjer tilbake til og utdjupar kunnskapen og ferdigheitene studenten har tileigna seg gjennom arbeidet med emna i Norsk 1. Sentrale tema i undervisninga er tekstanalyse og tolking, med vekt på barne- og ungdomslitteratur. Det historiske perspektivet og didaktisk bruk av skjønnlitterære klassikarar for vaksne og barn er ein viktig del av litteraturstudiet, saman med samtidslitteratur, bildebøker og samansette tekstar i ulike sjangrar.

Undervisninga gjev også utvida kunnskap om den første og den andre lese- og skriveopplæringa i eit notidig og historisk perspektiv. Lese- og skrivestrategiar og arbeid med fagtekstar, tilpassa undervisning, vurdering og kartlegging er viktige tema. Undervisninga går djupare inn på temaet norskopplæring for elevar med norsk som andrespråk er enn det Norsk 1 gjev høve til. Språkhistorie og språk- og dialektkunnskap gjev nøklar til å forklare variasjon og endring i talespråk og skriftkulturverk i dagens samfunn. Språkmangfald i Noreg og Norden blir vektlagt.

Sentralt i emne 4 er FoU-oppgåva. Oppgåva skal ha ei klårt formulert problemstilling som det må vera høve til å undersøke og utdjupe. I FoU-oppgåva skal studentane belyse og drøfte eit norskfagleg problem som er relevant i grunnskulen. Slik skal oppgåva gje studentane høve til å dokumentere fagleg kunnskap og innsikt. Studentane skal velje å fordjupe seg i eitt eller fleire tema i planen for Norsk 2, og kan velje å skrive ei teoretisk oppgåve, ei empirisk oppgåve eller ein kombinasjon. Gjennom oppgåva skal studentane dokumentere kjennskap til aktuell nasjonal og internasjonal forsking på det området som studenten skriv om. Studenten skal bruke teori og anna fagstoff som grunnlag for å undersøkje problemstillinga.

Eksamen er en individuell skriftlig eksamen i form av et notat som skal knyttes opp mot relevant litteratur, forskning og aktuelle styringsdokumenter for praksislærerrollen og lærerutdanningen. Omfang: 2000 ord +/- 10 %

Ny og utsatt eksamen

Ny og utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen. Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet - storbyuniversitetet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb.

Alle hjelpemidler er tillatt, men det skal benyttes korrekt referanseteknikk og alle kilder skal oppgis.

Eksamen vurderes til bestått / ikke bestått

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.