PMED1300 Pharamacology and Drug Calculations Course description

Pharmacology is the study of drugs, their action and application. The course deals with basic knowledge of pharmacology, which is a precondition for responsible drugs administration. Drug calculations are part of the course. The students take part in the interdisciplinary course INTER1100.

INTER1100 The Same Child - Different Arenas (1.5 credits)

INTER 1100 ‘The Same Child - Different Arenas’ is part of the teaching project Interprofessional Interaction with Children and Youth (INTERACT), which takes place across the programmes of professional study at OsloMet. The goal is to increase the quality of the programmes of professional study that focus on children and young people. Through INTERACT, students acquire research-based knowledge about the everyday lives of children and young people, as well as practice in cooperating with students from other programmes. In this way, INTERACT forms the basis for improved coordination of society’s services directed at children and young people and their parents/guardians. INTER1100 ‘The Same Child - Different Arenas’ makes up the first module of INTERACT.

INTER1100 provides a common academic platform for all students involved. It is about becoming more aware and gain more knowledge about your own and other people’s programmes of professional study that target children and young people's upbringing.

Se fagplanen.

After completing the course and INTER1100, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can explain key pharmacodynamic concepts and pharmacokinetic processes
• has knowledge of different types of drugs and routes of administration
• can explain the effect of pharmaceuticals relating to the treatment of respiratory diseases, cardiovascular disease and neurological disease
• can explain the importance of pharmaceuticals used against pain and nausea
• has knowledge of pharmaceuticals used against diseases of the digestive system, endocrine organs and musculoskeletal system
• can explain the pharmacological effects and probable side effects of relevant groups of pharmaceuticals
• can explain relevant arithmetic operations for calculating dose, strength, amount, infusion volumes and infusion speed
• can explain the process of growing up in a society characterised by social and cultural diversity*

Skills

The student

• can carry out drug calculations without errors
• can carry out control of own and other people’s calculations
• can cooperate with students from other programmes of professional study about relevant challenges in the everyday lives of children and young people*
• can discuss and reflect on his/her their own future professional role in an interprofessional cooperation with children, young people and their parents/guardians*

General competence

The student

• has a basis for familiarising him/herself with the effects of new pharmaceuticals
• masters drug calculations as part of professional responsible drugs administration
• has an understanding of interprofessional cooperation with children, young people and their families*

* Learning outcomes pertaining to INTER1100

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om de historiske hovedtrekkene ved samfunnsutviklingen i Norge, og verden fra antikken til i dag
• har kunnskap om de lange linjer i historien, fra elvekulturer til det postindustrielle samfunn
• har kunnskap om ulike samfunn, kulturer og historiske vilkår
• har kunnskap om hendelser og forhold i samtida i lys av maktforhold og menneskers handlinger og valg i nær og fjern fortid
• har kunnskap om ungdoms historieforståelse og historiebruk
• har kunnskap om sentrale fagdidaktiske metoder og teorier
• kjenner til undervisningspraksis og -utfordringer i samfunnsfag på 5.-10. trinn

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere over og vise innsikt i historiske prosesser
• kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene
• kan bruke samfunnsfaglige kilder og materiale i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter
• kan bruke og vurdere digitale verktøy og kilder i opplæringen, og bidra til at elevene kan forholde seg aktivt og kritisk til digitale medier
• kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget
• kan bruke og vurdere relevansen av faglige hjelpemidler og uttrykksformer i samfunnsfag
• kan lede elever i selvstendig arbeid innenfor fagets rammer

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
• kan forstå aktuelle samfunnsforhold i et historisk perspektiv
• kan kommunisere og samarbeide med barn og foresatte med ulik sosial og kulturell bakgrunn

Se fagplanen.

Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse

• Fagartikkel med selvvalgt problemstilling knyttet til temaet «norsk historie».
• Skriftlig tekst om metakognitive læringsstrategier i omkring temaet Europa.

Individuell muntlig eksamen med forberedelsestid. Studentene velger oppgave ut fra to oppgitte alternativer og forbereder seg i to timer før eksamen. Temaer kan hentes fra Emne 3 og 4. Nærmere retningslinjer for notater ved eksamen blir gitt ved studiestart.

Inntil 30 paginerte sider egenproduserte notater fra forelesninger, seminarer, kollokvier, ekskursjoner og litteraturlesing kan benyttes ved to timers forberedelse til muntlig eksamen.

Gradert skala A-F

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.