PHUV9110 Theories of Knowledge in Teacher Education Research Course description

Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 21. februar 2011. Siste revisjon godkjent av doktorgradsutvalget ved OsloMet - storbyuniversitetet 3. mai 2018. Redaksjonelle endringer 27.04.2020.

Kunnskapsteorier for lærerutdanningsrelatert forskning er et felles sammenbindende emne i ph.d.-programmet i utdanningsvitenskap for lærerutdanning.

I læringsforløpet skal studentene styrke sitt kunnskapsgrunnlag for arbeid med kunnskapsteoretiske spørsmål knyttet til forskningsfeltet utdanningsvitenskap for lærerutdanning. Gjennom emnets breddeorientering skal studentene tilegne seg teoretisk oversikt i et komparativt og internasjonalt perspektiv. Det legges videre vekt på et analytisk perspektiv gjennom kritiske studier av sentrale tekster og på teorier, temaer og tilnærminger knyttet til profesjon, yrke, arbeid, kommunikasjon, kontekst og kultur som er relevante for utdanningsvitenskap relatert til lærerutdanning. Utviklingsorienterte perspektiver på forskning er sentrale.

In this course, the students are expected to acquire in-depth knowledge of human anatomy and physiology as a basis for being able to carry out surgical assessments, examinations and/or treatment, in-depth knowledge of recognised surgical methods, and in-depth knowledge of relevant topics from the field of anaesthesiology. Students are also expected to acquire advanced knowledge of the life of microorganisms, their virulence and how infection is transferred, the organism's defences against infection and methods in infection medicine. This knowledge forms the basis for their ability to administer, monitor and evaluate advanced medical treatment.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har dyptgående kunnskap om:

• relevante kunnskapsteorier på feltet
• utdanningsvitenskapelige teorier, temaer og forskningstilnærminger knyttet til profesjon, yrke, arbeid, kommunikasjon, kontekst og kultur som er relevant for lærerutdanning
• hovedtrekk i norsk og internasjonal forskning på området

Ferdigheter

Studenten

• kan formulere, sammenstille og problematisere relevant forskning på feltet i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• kan håndtere kunnskapsteoretiske analyser og analysere komplekse sammenhenger i fagfeltet
• kan gi faglig kompetente skriftlige fremstillinger og muntlige presentasjoner i relevante forskningsmiljøer

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og tilegne seg solid innsikt i relevant utdanningsvitenskapelig forskning og forskningstilnærminger
• kan dokumentere kritisk evne til å identifisere egne og allmenne behov for ny utdanningsvitenskapelig forskning og forskningstilnærminger som er relevant for lærerutdanningers kunnskapsgrunnlag og handlingsberedskap i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• kan formidle sin forskning gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• has in-depth knowledge of anatomy, physiology and surgical methods
• has in-depth knowledge of technological opportunities and limitations relating to surgical examinations and/or treatment
• has in-depth knowledge of the consequences of anaesthesia on surgical examinations and/or treatment
• has in-depth knowledge of patient groups where special requirements apply to the choice of surgical methods
• has advanced knowledge of theories and methods in infection medicine

Skills

The student

• is capable of analysing and taking a critical approach to existing theories and methods in surgical examinations and/or treatment and infection medicine
• is capable of independent work on theoretical problem-solving relating to surgical examinations and/or treatment and infection medicine

Competence

The student

• is capable of analysing relevant academic, professional and research ethical issues in theatre nursing based on relevant discipline knowledge, research, experience and patient knowledge
• is capable of applying knowledge of infection medicine to administer surgical examinations and/or treatment in a professionally sound manner

Lectures and self-study.

None.

None.

Grade scale A-F.

• Preoperative assessment, premedication, anaesthetics, methods and complications
• Microbiology and infection medicine:
  • Pathogenic microorganisms, normal flora
  • Development of resistance
  • Hospital infections in general and postoperative wound infections in particular
  • Collecting and transporting microbiological samples
  • Antimicrobial agents used against pathogenic microorganisms