PEDD1311 Teaching Practice 1 Course description

I praksisemnet skal studenten anvende både teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter Praksisopplæringen er studentenes direkte erfaringer med lærerprofesjonen. Faglige, fagdidaktiske, pedagogiske, relasjonelle, etiske og personlige problemstillinger synliggjøres og utfordrer lærerstudentens menneskesyn og kompetanse. I praksisopplæringen får studentene erfaring med ulike former for undervisning, formidling, veiledning, vurdering og utviklingsarbeid, i faglig og tverrfaglig samarbeid.

Progresjonen bygges opp ved å legge vekt på ulike målområder gjennom studiet, og at det stilles gradvis økende krav til studentenes selvstendige ansvar for gjennomføring av undervisning og egenvurdering av praksiserfaringer. Evne og vilje til samarbeid er sentralt i forberedelse og gjennomføring av praksisemnet.

Praksis i emnet består av totalt 30 praksisdager og gjennomføres hovedsakelig i grunnskolen med barn som brukergruppe. Andre læringsarenaer knyttet til pedagogisk formidling av praktiske og estetiske fag som kulturskole, folkehøyskole, formidling- og verkstedsvirksomhet ved museum, teater og andre pedagogiske kunst- og kulturarenaer kan være aktuelle praksissteder for læreprosesser rettet mot barn og unge.

Studenten utvikler helhetlig undervisningskompetanse og profesjonskompetanse knyttet til

• læreren og eleven - via planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisning, ledelse av læreprosesser, formidling og kommunikasjon, relasjonelt arbeid og skole-hjem-samarbeid
• læreren og organisasjonen - via samarbeid med medstudenter og ansatte i skole eller andre pedagogiske arenaer, føringer og rammeverk for opplæring og praksissted, kollegialt samarbeid i team og deltakelse i profesjonsfellesskap
• læreren og samfunnet - via utvikling av egen lærerrolle, erfaring med læreren og skolens rolle i utdanning og samfunn, utvikling av profesjonsidentitet og deltakelse i profesjonsfaglig utvikling.

Praksisemnet gjennomføres som et fellesemne for de to PPU-programmene ved instituttet: PPU i design, kunst og håndverk og PPU i drama- og teaterkommunikasjon. Studentens praksissted er knyttet til arbeidslivsrelevans for det enkelte PPU-programs faginnhold og praksisopplæringen må sees i sammenheng med innholdet i de øvrige emnene fagdidaktikk og pedagogikk.

Krav om politiattest, helsedokumentasjon og taushetsplikt

• Det er krav om politiattest i praksisopplæring der studenter arbeider med barn og unge under opplæring. Politiattest leveres ved studiestart og må ikke være eldre enn 3 måneder ved levering. Politiattest har en gyldighet på 3 år.
• Studentene må orientere seg om de regler som gjelder for medisinsk testing ved smitte av farlige sykdommer.
• Studentene må sette seg inn de lover, forskrifter og regler for taushetsplikt som gjelder på praksisopplæringsstedet og rette seg etter dem i samarbeid med sin praksislærer.

Skikkethetsvurdering

• Studiet og praksisopplæringen er underlagt Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning og løpende skikkethetsvurdering av studenter gjennomføres. Personlige og faglige kvaliteter vurderes av universitet og praksissted i tråd med gjeldende føringer i forskriften.

Undervisningsspråk: Norsk

Ingen forkunnskapskrav utover opptak til studieprogrammet.

Etter å ha gjennomført dette emnet, har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• rammefaktorer i skolen via styringsdokumenter, opplæringsloven og læreplanverkets funksjon i grunnopplæringen
• ulike metoder og verktøy for undervisningsplanlegging, gjennomføring og vurdering
• elevers utvikling, læreprosesser og forskjellige behov for tilpasset opplæring og et godt læringsmiljø
• samspillet mellom lærerens didaktiske, relasjonelle og faglige kompetanse i møte med elev, skole og hjem
• ulike former for observasjon, kollegasamarbeid og lærings- og skolekulturer

Ferdigheter

Studenten kan:

• planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning, knyttet til praksisstedets føringer, faginnhold, pedagogiske læreprosesser og relevante styringsdokumenter for undervisning i grunnopplæringen eller ved andre læringsarenaer
• bruke ulike metoder og verktøy for å didaktisk strukturere varierte og elevaktive undervisningsperioder og -økter, med oppstart, overganger og avslutning
• veilede og vurdere elever både summativt og formativt i deres læringsprosess
• systematisk observere hendelser i undervisning og ved praksissted, dele og reflektere over disse i veiledning
• lede enkeltelever og elevgrupper ved å etablere kontakt med og holde på oppmerksomhet i undervisning og ulike opplæringssituasjoner
• samarbeide og kommunisere profesjonsfaglig med elever, medstudenter, veiledere, lærere og andre gjennom praksisopplæringen
• vise kritisk refleksjon og selvinnsikt over egen lærerrolle og anvende tilbakemeldinger fra veiledning i videre utvikling av egen læreridentitet knyttet til etiske og faglige praksiserfaringer
• planlegge og gjennomføre relevant bruk av rom og utstyr i henhold til mangfoldige elevgrupper, bærekraftige perspektiver, samt helse, miljø og sikkerhet

Generell kompetanse

Studenten:

• kan pedagogisk, didaktisk og fagdidaktisk begrunne og drøfte egne valg, i en faglig og/eller tverrfaglig undervisning
• kan ta ansvar som rollemodell for barn og unge via språkbruk, ved å vise forståelse og omsorg og ved å tilrettelegge for et trygt arbeids- og læringsmiljø for elever og andre
• kan forholde seg til avtalt innhold, arbeidstid og rammer for praksisgjennomføring

Veiledet og vurdert praksis

Gjennom studieprogrammet skal studenten gjennomføre totalt 60 dager variert, veiledet og vurdert praksisopplæring. Disse dagene fordeles likt over emnene Praksis 1 og Praksis 2.

Praksis gjennomføres i grupper på 2-4 studenter. Praksis veiledes og vurderes av interne og eksterne lærerutdannere. Hver praksisgruppe tildeles et praksissted med en praksislærer, samt en praksisveileder fra instituttet. Studenter veiledes jevnlig i praksisgrupper og får tilbakemelding slik at de er orientert om hvordan de fungerer i forhold til kravene for å bestå praksis rettet mot fremtidig yrkesutøvelse. Muntlig midtveisvurdering og gjennomgang av skriftlig sluttvurdering gjennomføres individuelt mellom praksislærer og student.

Undervisningen i emnene fagdidaktikk og pedagogikk sees i sammenheng med gjennomføring av praksisemnet, og skal gi en helhetlig kompetanse for vurderingen av praksis. Studentene skal erfare studentaktive og yrkesrelevante arbeids- og undervisningsformer via forberedelse, gjennomføring og etterarbeid av læreprosesser i fagområder tilknyttet studieretningen. Samarbeid med medstudenter i praksisgruppe og praksissted står sentralt i emnet. Det forventes deltakelse i møtevirksomhet og øvrige arbeidsoppgaver ved praksisstedet, som er sentrale for læreryrket. Studentens progresjon skal bevege seg fra relevante gruppeerfaringer i Praksis 1, mot mer selvstendig og individuelt ansvar for undervisning og formidling i Praksis 2.

Praksisveiledere fra universitetet og praksislærere ved praksisstedet har fordelt ansvar for veiledning og vurdering av studenten gjennom perioden. Praksislærer på praksisstedet bærer ansvaret for jevnlig veiledning og vurdering, mens praksisveileder fra universitetet veileder i forkant og midtveis, samt godkjenner vurderingen av praksisgjennomføring i samarbeid med praksislærer. Veiledning og vurdering av praksis er tilknyttet læringsutbyttebeskrivelsene i emnet. Studentene veiledes muntlig underveis og skriftlig ved avslutning av emnet. Veiledning og vurdering dokumenteres i en Veilednings- og vurderingsrapport for praksisopplæring. Både instituttet og studenten mottar rapporten etter gjennomført praksisperiode.

Tildeling av praksisplass

Praksis organiseres av emneansvarlig og studieprogramansvarlig ved studieprogrammet, samt praksisteamet ved instituttet. Instituttet er ansvarlig for tildeling av praksisplass. Studentene organiserer ikke egne praksisplasser, men bidrar med ønsker for egen praksisopplæring via undervisningen i oppstarten av emnet.

Instituttet har praksispartnere som samarbeider om oppfølgingen av studentene i praksis. Praksisstedets kapasitet per studieår avgjør hvor mange studenter som kan plasseres på det enkelte praksissted. Instituttet samarbeider hovedsakelig med praksispartnere i Oslo og Akershus og reisevei opp til 1,5 time en vei må påberegnes fra OsloMet, Campus Pilestredet.

Studentene kan gjennomføre ett av praksisemnene ved egen arbeidsplass, med forbehold om at denne er ved en skole eller annen læringsarena som er relevant for studieprogrammet og emnets innhold. Instituttet har ansvar for kvalitetssikring av praksislærer, innhold og gjennomføring ved tildeling av egen arbeidsplass som praksisarena.

Praksisperioden på praksisstedet gjennomføres som sammenhengende uker. Praksis krever tilstedeværelse tilsvarende en full arbeidsdag/-uke. Studentene oppfordres til å planlegge for dette i god tid før praksisstart. Disse føringene er gjeldende for både PPU-heltid- og deltidsprogrammet.

Alle arbeidskrav, obligatorisk aktivitet og tilstedeværelse må være innfridd og godkjent for at praksisemnet kan bli vurdert til bestått.

Arbeidskrav:

• undervisningsplaner over perioder og økter, planlagt i gruppe (3-4). Praksislærer og praksisveileder setter frist for innlevering og godkjenner før første praksisdag.
• 30 dager gjennomført praksisopplæring i gruppe (3-4), tilknyttet praksis i grunnskole eller andre fagrelevante formidling- og læringsarenaer rettet mot barn og unge.
• muntlig praksisrefleksjon i gruppe etter gjennomført praksisperiode. Grunnleggende fokus på pedagogiske og fagdidaktiske tema.

Obligatorisk aktivitet og tilstedeværelse:

• deltakelse i alle møter knyttet til forberedelse, gjennomføring og etterarbeid av praksisperiodene.
• deltakelse i alle praksisgruppens arbeidsoppgaver avtalt med praksisstedet og veileder.

Tilstedeværelse i praksisopplæringen er obligatorisk og eventuelt fravær må tas igjen for å få praksisperioden godkjent. Det er kun fravær dokumentert via egenmelding, legeerklæring eller innvilget permisjon som kan tas igjen. Fravær knyttet til egen eller egne barns sykdom må dokumenteres med egenmelding og fravær som overstiger 3 dager må dokumenteres med legeerklæring. Studentene har meldeplikt for alle typer fravær.

For å bestå praksisemnet må

• alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være vurdert til "Godkjent".
• praksisperioden på praksisstedet må være vurdert til "Bestått".

Tvil om bestått praksisperiode

Dersom det oppstår tvil om studenten vil bestå praksisperioden, skal studenten varsles muntlig og skriftlig midtveis i perioden for å kunne forbedre seg. Praksislærer ved praksisstedet gjennomfører en individuell midtveissamtale med studenten og formulerer et varsel ved behov. Det kan ved enkelte tilfeller være behov for at studenter varsles etter denne fristen.

Ikke bestått praksisperiode

Dersom studenter ikke består en praksisperiode, kan samme praksisperiode kun gjennomføres en gang til. Studenten kan bare melde seg opp til praksisopplæring i emnet neste gang emnet arrangeres.

Bestemmelser om eksamen er gitt i Lov om universiteter og høgskoler og Forskrift om studier og eksamen ved OsloMet og Forskrift til rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Bestått / Ikke bestått.

Praksis vurderes av praksislærer ved praksisstedet, i samarbeid med instituttet.