ORTOPRA1 Placement in Transtibial and Transfemoral Protheses Course description

Mappevurdering med følgende mappekrav:

• To gruppeinnleveringer (maks 3 personer, skriftlig innlevering på 3000-5000 ord)
• Individuelt refleksjonsnotat (skriftlig innlevering på 700-800 ord)

Mappevurdering gis en helhetlig vurdering med én karakter. Begge delene i mappen må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få bestått emnet.

Eksamensresultat kan påklages.

Ved ny og utsatt eksamen kan en annen eksamensform også bli benyttet eller en ny oppgave med en ny frist gis. Hvis muntlig eksamen benyttes kan denne ikke påklages.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student is capable of:

• explaining how functions can be approximated by Taylor polynomials and truncated Fourier series
• explain what it means that a series converge, with emphasis on Taylor and Fourier series
• differentiate and integrate power series term by term
• explaining what a frequency spectrum is and explaining the principle of filtering signals in the frequency domain
• describing and explaining how a sequence of numbers can originate by sampling, by using formulae or as the solution of a difference equation
• explaining how to interpolate sampled data
• explaining partial differentiation and using different graphical ways to describe and visualize functions of two variables
• calculating eigenvalues and eigenvectors of matrices and giving geometrical interpretations of these values

Skills

The student is capable of:

• discussing the connection between Fourier series and the Fourier transform
• discussing pros and cons using interpolating polynomials, and splines to interpolate sampled data
• explaining how the method of least square may be applied to fit data to a linear function
• discussing error bounds when using Taylor polynomials to approximate functions
• using simple tests of convergence of series, for example the ratio test
• giving a geometrical interpretation of gradient and directional derivative and using linear approximation and total differential of functions of two variables to calculate uncertainty
• using partial differentiation optimize functions of two variables
• using eigenvalues and eigenvectors to solve systems of differential equations with constant coefficients

General competence

The student is capable of:

• identifying the connection between mathematics and their own field of engineering
• translating a practical problem from their own field into mathematical form, so that it can be solved analytically or numerically
• using mathematical methods and tools that are relevant to their field of engineering
• assessing the results of mathematical calculations and using basic numerical algorithms

On successful completion of this part the student will achieve the following learning outcomes:

Knowledge

The student is able to

• describe the challenges in welfare systems, relevant national legislation, and the role of national and international organisations, regulations and agreements
• describe the past, and present developments and achievements of public health and discuss possible future challenges within the field
• describe social inequalities in health and their consequences nationally and globally
• describe epidemiology and different cost analyses and discuss inter-professional, inter-sectoral and evidence-based interventions with target groups
• discuss democratic development and the principles of universal design from a human rights perspective

Skills

The student is able to

• address challenges in public health and demonstrate how to intervene professionally in collaboration with others
• demonstrate communication skills to improve health literacy
• search for relevant research, and analyse and apply to the findings in their assignment.

General competences

The student is able to

• apply the tools of innovation and entrepreneurship in public health issues and communicate the results to an audience
• reflect upon ethical issues and discuss intercultural perspectives in public health.

En intern og en ekstern sensor kontrollerer oppgavesettet, den interne sensoren kontrollerer besvarelsene.  

The teaching and learning approach consists of group work supported by lectures, workshops and self-studies. Groups, consisting of approximately 5 students, focus on two assignments facilitated by tutors. It is expected that every group member contributes to the creation and presentation of both assignments. See the course description for further details.

All parts of the module have a focus on interactivity in promoting knowledge exchange and on inter-professional collaborative dialogue, enhancing self-awareness in the professional role. The students will gain practice in decision-making and problem-solving, related to client-centered and evidence-based practice.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan:

• kjenne til grunnleggende sikkerhetsprinsipper om konfidensialitet, integritet og tilgjengelighet
• identifisere vanlige sårbarheter, trusler, trusselaktører, risiko, og angrepsvektorer
• kjenne det grunnleggende om kryptografi og hvordan det brukes for å beskytte data i ro og i transitt
• ha kunnskap om protokoller og standarder og implementeringer relatert til moderne kryptografi
• forstå de forskjellige former for autentiseringsmetoder som kan benyttes
• forklare de forskjellige typene tilgangskontrollmodeller som kan brukes for å ivareta informasjonssikkerhet
• beskrive protokoller og standarder relatert til identitet, autentisering og autorisasjon
• forstå viktigheten med å kontrollere informasjonsflyten inn til og ut av virksomhetens nettverk og mellom sikkerhetssoner
• ha kunnskap om mekanisme for å oppdage uregelmessigheter og hendelser tidlig for å kunne detektere og håndtere dataangrep
• forstå konseptet om sikker programvareutvikling med innebygd personvern
• kjenne til OWASP topp 10 sikkerhetsrisiko
• ha kunnskap om hvordan en sikrer webapplikasjoner og Application Programming Interface (API)

Ferdigheter

Studenten kan:

• anvende sikkerhetsverktøy til kryptering og signering
• anvende programmer for å identifisere og oppdage sårbarheter
• håndheve prinsippet om minst mulig privilegium( principle of least privilege) i tjenester og andre ressurser ved å benytte styringssystem for identitet og tilgang(Identity and access management system)
• skanne og holde oversikt over maskinvare og nettverksutstyr som er tilkoblet virksometensnettverk ved å ta i bruk sikkerhetsverktøy
• filtrere og kontrollere trafikken mellom de ulike sikkerhetssonene i virksomheten og mot internett ved å benytte brannmurteknologi
• detektere og håndtere dataangrep ved å benytte Intrusion Detection and Prevention Systems (IDS/IPS)
• anvende konseptet om sikker programvareutvikling med innebygd personvern
• utvikle sikre webapplikasjoner ved å bruke standardiserte metoder og protokoller

Generell kompetanse

Studenten kan:

• drøfte og formidle problemstillinger knyttet til sikkerhetsprinsippene konfidensialitet, integritet og tilgjengelighet
• sammenligne, vurdere og gi anbefalinger om bruk og anskaffelse av sikkerhetsløsninger

All printed and written aids.

Calculator.

Ingen