ORI1200 Biomechanics and Movement Analysis Course description

Emnet består av varierte arbeids- og undervisningsformer, individuelt og i gruppe. Arbeid med litteratur og refleksjoner individuelt og sammen med medstudenter og lærere både i skriftlige og muntlige arbeider. Studiet er i stor grad basert på læring sammen med andre. I tillegg forutsettes egeninnsats og selvstudium. Informasjonsteknologi (IKT) inngår som integrert del av læringsaktivitetene i emnet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Fordypningsoppgave i gruppe knyttet til observasjoner fra praksis, omfang, 3000 ord +/- 10%
2. Fagseminar - muntlig framlegg i gruppe knyttet til tema lek, kultur og hverdagsaktivitet

Utfyllende informasjon om arbeidskrav finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).

Faglige aktiviteter med krav om deltakelse

Retten til å avlegge eksamen forutsetter deltakelse i følgende faglige aktiviteter:

• Forberedelse og etterarbeid knyttet til arbeidskrav 1 - observasjonsarbeid i barnehagen
• Deltakelse i forberedelser til og gjennomføring av arbeidskrav 2 - fagseminar
• Forberedelse og etterarbeid knyttet til observasjon, punktpraksis - ulike barnehageformer

Undervisningsplanen angir hvilke faglige aktiviteter som krever deltakelse. Ved fravær må studenten enten ta igjen undervisningen eller gjennomføre et alternativt faglig opplegg.

Krav til 70 prosent tilstedeværelse i undervisningen

Det er krav om 70 prosent tilstedeværelse i all undervisning. Utfyllende informasjon om arbeidskrav, obligatoriske aktiviteter og krav til tilstedeværelse i undervisningen finnes i programplanen for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid.

Alle hjelpemidler er tillatte så lenge regler for kildehenvisning følges.

Det blir gitt gradert karakter A-F, der A-E er bestått og F er ikke bestått.

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.

Innholdet i fordypningen består av fem hovedtemaer. Det flerkulturelle perspektivet, likestilling mellom kjønnene og barn med spesielle behov belyses innenfor de ulike temaene.

1. Sosialt samspill, utvikling og læring

I dette hovedtemaet skal studentene tilegne seg grunnleggende kunnskaper om små barns utvikling og relasjoner.

• Barns utvikling de tre første leveår
• Relasjoner mellom voksne og barn
• Jevnaldringsrelasjoner
• Språk, kommunikasjonsevne og sosial handlingsdyktighet
• Tilknytningsteori relatert til arbeid i barnehager
• Individuelle forskjeller

2. Lek, kultur og hverdagsaktiviteter

Dette hovedtemaet legger vekt på barnehagens innhold for små barn både når det gjelder kultur og hverdagsaktiviteter. Fokus på småbarns lek og små barn som kulturskapere

• Voksnes betydninger i lek
• Kulturformidling og estetiske aktiviteter med små barn
• Hverdagsaktiviteter og faginnhold
• Organisering av barnehagedagen
• Fysisk miljø, lekemateriell og lekemiljø

3. De voksnes roller

I dette hovedtemaet skal studentene tilegne seg kompetanse som samarbeidspartnere, personalledere og pedagogisk ledere.

• Ledelse, veiledning og utvikling av kompetanse i personalet
• Foreldresamarbeid
• Observasjon av samspill
• Planlegging, tilrettelegging og vurdering av arbeid med små barn i barnehage

4. De yngste barna i samfunnet og storbyen

I dette hovedtemaet skal studentene tilegne seg innsikt i familiers og små barns vilkår i samfunnet.

• Familien og små barns plass i samfunnet
• Tiltak for små barn og småbarnsfamilier
• Offentlig og politisk debatt som angår vilkårene for små barn og deres familier
• Små barns medvirkning i barnehagen
• Små barn og etikk

5. Ulike barnehageformer

I dette hovedtemaet skal studentene få kunnskaper om kvalitet i barnehagetilbudet for småbarn, og ulike måter å organisere barnehagetilbud for små barn

• Innholdet i kvalitetsbegrepet, og hvilken betydning kvalitet i barnehagetilbud har for småbarna utvikling
• Tilrettelegging for små barn i ulike gruppetyper og barnehageformer

Calculator, ruler triangle and ruler.

Grade scale A-F.

All answers are reviewed by one examiner. An external examiner is regularly involved in the design of assignment sets and assessment criteria, at least every third completion of the course.

• 10 credits overlap with the course ORTO1200 Biomechanics and Movement Analysis.