OAS4410 Research design, Methods and Theory of Science Course description

Hva er vitenskap? Hvordan identifiserer man et godt forskningsspørsmål? Hva er forholdet mellom spørsmål, teori, og metode? Dette emnet gir først inngående kunnskap om vitenskapens rolle i samfunnet gjennom innføring i vitenskapsteoretiske og etiske grunnlagsproblemer. Deretter vektlegges forskningsdesign og sentrale ideer og begreper i empirisk samfunnsforskning, inkludert kausalitet, operasjonalisering, utvalgsskjevhet og validitet. Disse knyttes videre opp mot opplæring i kvalitative og kvantitative metoder og anvendelse av disse. Emnet benytter eksempler fra forskjellige deler av samfunnsvitenskapelig forskning, slik som statsvitenskap, organisasjonsteori, sosiologi, psykologi og samfunnsøkonomi.

Emnet består av fire moduler: Vitenskapens rolle i samfunnet, forskningsdesign, kvalitativ metode og kvantitativ metode.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske tradisjoner og posisjoner
• inngående kunnskap om forskningsdesign, herunder forstående og kausale design
• innsikt i hvilke forskningsopplegg som passer til ulike typer forskningsspørsmål
• inngående kunnskap om ulike metoder for innsamling og analyse av kvalitative forskningsdata
• inngående kunnskap om ulike metoder for innsamling og analyse av kvantitative forskningsdata
• inngående kunnskap om å vurdere datas relevans og pålitelighet
• kunnskap om forskningsetikk og kjennskap til etiske retningslinjer

Ferdigheter

Studenten kan

• formulere problemstillinger, forskningsdesign og relatere dem til metodevalg
• analysere kvalitative og kvantitative data for å besvare problemstillinger
• anvende kvalitative og kvantitative analyser, og tolke resultatene fra disse
• anvende relevante multivariate analysemetoder og tolke resultatene av disse
• vurdere forutsetninger for et kausal forskningsdesign
• anvende relevant vitenskapsteori, annen teori og metoder som studenten senere vil benytte i masteroppgaven

Generell kompetanse

Studenten kan

• vurdere etiske problemer som kan oppstå i forskning og ved bruk av forskningsresultater
• identifisere og vurdere relevante problemstillinger knyttet til vitenskapsteori og forskningsmetode
• tolke og formidle resultater fra empiriske undersøkelser
• anvende kunnskaper og ferdigheter i innhenting og analyse av aktuelle datakilder
• vurdere kvaliteten på aktuell forskning
• kommunisere om metodiske samfunnsvitenskapelige problemstillinger med spesialister og til allmennheten

Undervisningen gjennomføres med forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner, gruppearbeid og seminarer.

Undervisningen foregår med fysisk oppmøte på campus.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: Arbeidskrav i vitenskapsteori. Studenten leverer et individuelt notat på 6-8 sider
• Arbeidskrav 2: Arbeidskrav i forskningsdesign. Studentene leverer et individuelt notat på 4-5 sider
• Arbeidskrav 3: Arbeidskrav i kvalitativ metode. Studentene leverer et notat på 5-6 sider. Notatet kan skrives individuelt eller i grupper på to, etter avtale med faglærer
• Arbeidskrav 4: Arbeidskrav i kvantitativ metode. Studentene leverer et notat på 5-6 sider. Notatet kan skrives individuelt eller i grupper på to, etter avtale med faglærer

Formålet med arbeidskravene er å gi studentene trening i å reflektere rundt vitenskapsteoriens betydning for forskning, forskningsdesign og praktisk anvendelse av kvalitative og kvantitative forskningsmetoder.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon innen angitt frist.

Eksamen i emnet består av to deler:

1) En mappeinnlevering. Mappen består av en individuell innlevering av arbeidskravene 1-4 i omarbeidet form. Omfanget til innleveringene er det samme som til arbeidskravene, som oppgitt under «Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter». Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12 pkt. Linjeavstand: 1,5.

Ved strykkarakter på mappeinnleveringen må alle delene av mappen leveres på nytt. En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av mappen til sensur én gang.

2) En 4 timers skoleeksamen

Mappen teller 60% og skoleeksamen 40% av endelig karakter.

Alle eksamensdeler må være bestått for å bestå emnet. Hvis én av eksamensdelene vurderes til ikke bestått, kan delen som ikke er bestått tas på nytt.

Ved mappeinnlevering er alle hjelpemidler tillatt, så lenge studenten følger regler for eksamen, kildebruk og sitering, og OsloMet sin veiledning for bruk av kunstig intelligens i studentoppgaver.

Følgende hjelpemidler er tillatt ved skoleeksamen:

• Kalkulator

Kalkulatorreglement

Følgende regler gjelder for bruk av fysisk kalkulator:

• Kalkulatoren skal utgjøre en enkelt gjenstand og ha lommeformat.
• Kalkulatoren må ikke ha mulighet for kommunikasjon med andre dataenheter.
• Kalkulatoren tillates ikke koblet til strømnett.
• Kalkulatoren skal ikke avgi lyd.
• Kalkulatoren skal ikke kunne utføre symbolske beregninger, så som derivasjon av funksjonsuttrykk osv.

Det er studentens ansvar å påse at minnet er tømt før eksamen.

Det er ikke tilgjengelig noen oversikt over tillatte eller forbudte kalkulatormodeller. Spørsmål kan rettes til de aktuelle faglærerne.

Gradert skala A - F

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.

Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Per Arne Tufte og Siri Brorstad Borlaug

Emnet overlapper med OAS4400 Forskningsmetode og vitenskapsteori (15 studiepoeng) som ble tilbudt som et obligatorisk emne ved masterprogrammet i offentlig administrasjon og styring til og med våren 2026.