NORY6200 Textual Knowledge - Written Texts Course description

Se programplanen

Emneoverlapp med NOR6200.

Bestått NORY6100 eller tilsvarende

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om grammatiske kategorier
• kunnskap om tekstgrammatikk og ulike tekstkulturer
• kunnskap om ulike tekstsjangere, innenfor skjønnlitteratur og sakprosa
• kompetanse i vurdering av egne og andres tekster
• kunnskap om lesing og skriving som grunnleggende ferdighet

Ferdigheter

Studenten kan

• tolke og analysere ulike sjangere med hensyn til struktur, hensikt og stilistiske virkemidler
• utvikle skrivekompetansen innenfor utvalgte sakprosasjangere
• anvende teorier for skrivepedagogikk
• planlegge og vurdere skriftlig norsk som grunnleggende ferdighet i et valgt programfag
• gjøre rede for grammatiske kategorier

Generell kompetanse

Studenten har

• forståelse for sammenhengen mellom språk og identitet i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• innsikt i verdien av vektlegging av skriving og lesing som grunnleggende ferdigheter
• forståelse for norskfagets betydning for læringsprosesser og yrkesutøvelse
• bevissthet rundt kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutviklings som sentrale komponenter i norskfaget

• forelesning, dialog, gruppearbeid
• individuelt arbeid, litteraturstudier, refleksjoner
• gi og motta veiledning individuelt og i gruppe
• muntlige framføringer, f.eks. framlegg, diskusjoner, rollespill
• planlegge og vurdere skriftlig norsk som grunnleggende ferdighet i et valgt programfag
• bruk av digitale hjelpemidler og av høgskolens elektroniske plattform

Studentene skal:

- levere inn et didaktisk notat på sidemål, 1000-1600 ord

- holde et muntlig gruppeframlegg for medstudenter, 30-40 min.

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 6 timer.

Ny og utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen

Læreplanverket LK06

This course deals with theories, methods and models for constructing, using and evaluating automatic information retrieval systems. This includes input from linguistics, mathematics, statistics and information theory.

• statistic and semantic based methods for document description and retrieval
• automatic classification and categorization
• search behaviour and how to construct systems for real users
• new methods/mediums/arenas for information retrieval, such as image and multimedia retrieval, retrieval of multilingual material etc.

None