EPN-V2

MSLV4800 The State and Municipalities as Market Actors – Public Procurement, State Aid, and Corporate Organization Course description

Course name in Norwegian
Staten og kommunene som markedsaktører – offentlige anskaffelser, statsstøtte og selskapsorganisering
Weight
10.0 ECTS
Year of study
2025/2026
Course history
Curriculum
FALL 2025
Schedule
  • Introduction

    For å kunne avlegge eksamen på ATEKO6200, må eksamen på ATEKO6100 være bestått

  • Required preliminary courses

    Etter fullført studie har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    KunnskapStudenten har

    • kunnskaper om forskjellige teknologiske verktøy brukt i læringssammenheng
    • kunnskap om yrkene som inngår i eget utdanningsprogram, også kryssløpsmulighetene og hvordan tilbudsstrukturen for videregående opplæring styres
    • kunnskap om metoder, vurderings-, og dokumentasjonsformer for yrkesrelevant opplæring

    FerdigheterStudenten kan

    • planlegge og anvende ny teknologi i læringsoppgaver/undervisningsopplegg
    • anvende ulike digitale verktøy for å illustrere reelle yrkesoppgaver
    • utvikle og vurdere undervisningsopplegg som viser hvordan ny teknologi kan anvendes i ulike yrker

    Generell kompetanseStudenten kan

    • analysere og reflektere over egen kompetanseutvikling i studiet
    • analysere læreplaner og tilrettelegge for bruk av ny teknologi på de enkelte fagenes premisser
    • videreutvikle egen planlegging-, undervisning-, vurderings-, og dokumentasjonspraksis i henhold til sentrale og lokale retningslinjer og yrkenes kompetansebehov
  • Learning outcomes

    Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.

  • Teaching and learning methods

    Følgende fire arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

    1. Utforme en plan for hospitering, jfr neste arbeidskrav. Individuell oppgave som dokumenteres skriftlig. Omfang: 300 ord +/- 10%
    2. Fordypning i ny teknologi innen eget utdanningsprogram. Arbeidsform: Tre til fem dagers hospitering i relevante virksomheter eller yrker. Erfaringer fra hospiteringen dokumenteres ved en digital presentasjon, individuelt eller i grupper på 2-4 studenter. Omfanget på presentasjonen skal være 5-8 minutter, med et tillegg på 2 minutter pr student dersom den leveres fra en gruppe.
    3. Planlegge, begrunne, gjennomføre, evaluere og dokumentere undervisning om ny teknologi i yrkesfag. Undervisningen skal være interessedifferensiert og yrkesrelevant. Arbeidskravet dokumenteres skriftlig, individuelt eller i grupper på 2-4 studenter. Omfang: 1500 ord +/- 10%, og med et tillegg på 500 ord pr student dersom den leveres fra en gruppe.
    4. Presentere et undervisningsopplegg om ny teknologi og digital kompetanse innen eget fagområde overfor kollegaer på egen eller annen egnet arbeidsplass. Refleksjoner over presentasjonen og diskusjoner med kollegaer dokumenteres ved en digital presentasjon, individuelt eller i grupper på 2-4 studenter. Omfanget på den digitale presentasjonen skal være 5-8 minutter, med et tillegg på 2 minutter pr student dersom den leveres fra en gruppe.

    Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang

  • Course requirements

    Eksamen er en individuell, skriftlig semesteroppgave. I besvarelsen skal studenten drøfte erfaringer med arbeidskravene i lys av studiets læringsutbytte og relevant teori. Besvarelsen skal være på 2000 ord +/- 10%

    Arbeid med eksamensoppgaven foregår i siste halvdel av emnet og innlevering er ved avslutning av emnet.

    Ny/utsatt eksamen

    Eksamen er en praksisrelatert oppgave. Til første ny/utsatt eksamen leveres omarbeidet versjon av semesteroppgaven. Ved senere forsøk leveres ny semesteroppgave.

  • Assessment

    Alle hjelpemidler er tillatt

  • Permitted exam materials and equipment

    Eksamen vurderes til bestått/ikke bestått

  • Grading scale

    Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

  • Examiners

    This course familiarises students with the profession's history and field of work, as well as the professional role. The focus is on ethics, ethical dilemmas in professional practice and training in ethical reflection. The course introduces the topics of communication, applicable legislation of relevance to practising a health profession, interaction and cooperation. The students are familiarised with how language and culture can influence these aspects. The students are introduced to the social educator's role as a health and social policy actor. The course is taught over six weeks.

  • Course contact person

    Studenten må være tatt opp på studiet.