MLEST3110 Aesthetic Learning in Primary Education: Drama, Puppetry and Creative Processes Course description

Emnet retter seg mot drama som eget fag, i tillegg til drama og andre estetiske tilnærminger til undervisning i grunnskolen. Emnet gir også verktøy til å kunne undervise i valgfaget produksjon for scene. I emnet får studentene erfaringer med målrettet kreativt og skapende arbeid. Ideer blir utprøvd, veiledet og videreutviklet. Drama er både et kommunikasjonsfag, et kollektivt kunstfag og en estetisk erkjennelses- og uttrykksform. Drama er også et samlende estetiske fag som tilrettelegger for kollektive og tverrfaglige læringsprosesser.

Figurteater som kunstform er integrert i emnet. Figurteater handler om å lage og gi liv til figurer og objekter i kommunikasjon med en målgruppe. Emnet gir grunnlag for å utvikle figurer gjennom ulike materialer form og farge, samt anvende figurteater i pedagogiske sammenhenger.

Emnet søker å bygge bro mellom de estetiske fagene i grunnskolen, samt utforske kunst- og håndverksfaget gjennom dramafaglige tilnærmingsmåter. Faglige overløpere som kostyme, rom og scenografi, komposisjon, det håndverksmessige i det å skape en figur samt performance vil være nyttige perspektiver.

Emnet tilbys primært som en del av lærerutdanningen for praktiske og estetiske fag, som Fag II, 3. år.

After completing the course, the students are expected to have achieved the following knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student has

• knowledge of the historical changes in the western family
• in-depth knowledge of the welfare state and the family
• in-depth knowledge of children in families, and how gender, class and ethnicity influence the understanding of children, parents and family
• knowledge of how living conditions influence the everyday life of children and families

Skills

The student is capable of

• reflecting on normative aspects of the family therapy field
• analysing families from different perspectives
• analysing children and parents from different perspectives
• analysing the complexity of the family therapy field in light of different theoretical approaches
• linking theoretical knowledge and experience from different clinical training situations

Competence

The student is capable of

• analysing family-related phenomena from different perspectives
• considering ethics when research is disseminated

Undervisningen veksler mellom forelesninger av faglærere og gjesteforelesere. Studentene deltar aktivt i undervisningen og i gruppearbeid.

Individual home exam consisting of 10 pages (10 +/- 10 %) over seven days on a given topic.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

A grade scale with grades from A to E for pass and F for fail is used.

One internal and one external examiner are used. External examiners are used in cases of doubt about whether a pass grade should be awarded and for a sample of approx. 25 % of the answer papers. The committee will form the basis for the grading of all the exam papers.

Randi Wærdahl