MLEST1400 Professional Practice: Teacher Role and Classroom Practice Course description

Emnet bygger opp under den lærerfaglige plattformen i utdanningen og omfatter fagdidaktikk, pedagogikk og undervisningspraksis. Emnet skal bidra til studentens identitet som lærer og ta opp sentrale sider av design, kunst og håndverk som skolefag, fagområdets egenart og fagets metoder. Lov- og planverk for grunnopplæringen samt overgangen mellom ulike utdanningstrinn inngår.

Emnet skal gi innsikt i barn og unges læring samt barne- og ungdomskultur og skolefagets rolle i et samfunnsperspektiv. Undervisningspraksis i grunnskolen inngår i emnet. Praksis skal være en arena for systematisk læring og øvelse og gjennomføres i samarbeid med øvrige emner i utdanningen og praksisskolen.

Emnet har tre ukesamlinger. Det inneholder teorier om relasjoner og relasjonens betydning i psykisk helsearbeid. Det omfatter trening i kliniske og relasjonelle ferdigheter, der kroppslige og verbale tilnærmingsmåter skal utfylle hverandre. Emnet omfatter også veiledet praksis, gruppeveiledning i NPMF og observasjonspraksis i psykisk helsetjeneste.

Eksamen i PSYFY6100 må være bestått.

Etter endt emne har studenten følgende kompetanse inndelt i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om relasjonens og kontekstens betydninger i terapeutiske sammenhenger
• kan gjøre rede for og begrunne kommunikasjonens betydning ved behandling av mennesker med ulik kulturell bakgrunn
• har oversikt over velferdsordninger og trygdefaglige emner

Ferdighet

Studenten kan

• utføre kunnskapsbasert psykomotorisk fysioterapi i samspill med pasienten
• etablere og vedlikeholde en terapeutisk allianse med pasienten ved å ha en målrettet, profesjonell og empatisk holdning
• observere og analysere behandlingsprosesser der terapeuten kan tilpasse egne handlinger i det terapeutiske samspillet
• analysere terapeutisk samspill i behandlingssituasjoner
• bidra konstruktivt i veiledningsgrupper

Generell kompetanse

Studenten

• kan sammen med pasienten reflektere over hvilken betydning livssituasjon og relasjoner kan ha for helse og sykdom
• kan reflektere over kommunikasjons- og interaksjonsprosesser

(mangler info)

To skriftlige oppgaver: på henholdsvis 2000 til 2500 ord og 2500 til 3000 ord. Oppgavene skal analysere erfaringer fra praksis i lys av teoretiske perspektiver på samhandling og kommunikasjon.

Obligatorisk tilstedeværelse

Det kreves obligatorisk tilstedeværelse i ferdighetstrening, veiledningsgruppe og timeplanfestet gruppearbeid.

For å fremstille seg til eksamen må

• eksamen i PSYFY6100 være bestått
• kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt
• praksisperiode 1 i NPMF være bestått
• observasjonspraksis være gjennomført
• arbeidskravene være godkjent

Læringsutbyttene.

Individuell muntlig eksamen, inntil 45 minutter.

Tidspunkt: Slutten av 2. semester.

(Hjelpemidler er ikke beskrevet.)