MGSF4100 Social Studies Education I Course description

Emnet gir en grunnleggende innføring i samfunnsfagets hovedområder (geografi, historie, samfunnskunnskap) og samfunnsfagdidaktikk. Studentene får innblikk i lange historiske linjer fra jeger/sanker-samfunnet til det postindustrielle samfunnet, i et nasjonalt så vel som et internasjonalt perspektiv. Videre gir emnet innsikt i sentrale nøkkelbegreper og didaktiske problemstillinger.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder i geografi, historie og samfunnskunnskap
• har kunnskap om fagdidaktisk teori og forskning om samfunnsfaget i skolen
• har kunnskap om vurdering for læring i samfunnsfag
• har kunnskap om skolefaget samfunnsfag og samfunnsfagets styringsdokumenter i et historisk perspektiv
• har kunnskap om samspillet mellom mennesker, teknologi og natur med vekt på ressursfordeling og bærekraftig utvikling til ulike tider: I jeger-/sanker-samfunnet, jordbrukssamfunnet, industrisamfunnet og det postindustrielle samfunnet
• har kunnskap om globalhistoriske hovedtrekk
• har kunnskap om ulike perspektiver på bruk av IKT i samfunnsfagundervisningen og barn og unges digitale hverdag
• har kunnskap om kildekritikk og kildebruk

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge elevers læringsarbeid og gi læringsrettede tilbakemeldinger
• kan anvende faglige og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter i geografi, historie og samfunnskunnskap i henhold til gjeldende læreplan
• kan lede læringsprosesser med vekt på å utvikle grunnleggende ferdigheter
• kan finne, tolke og vurdere ulike typer kilder for å legge til rette for gode læringsprosesser
• kan anvende historisk tenkning i planleggingen av undervisningen
• kan trene elever i å se seg selv som aktør i det globale samfunnet
• kan bruke digitale medier i undervisning som støtte for elevenes læringsarbeid

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere selvstendig og kritisk omkring samfunnsfaglige spørsmål
• har overblikk over perioder og utviklingsmønstre og gjøre greie for hvordan historie og kultur blir konstruert
• kan reflektere om forholdet mellom individ og samfunn
• kan reflektere omkring dimensjonene tid og rom

Se fagplanen.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter. Nærmere informasjon finnes i den innledende fagplandelen.

Individuell fagtekst

Studentene skiver en individuell fagtekst om et undervisningstema innenfor emne 1 som skal inneholde både faglige og fagdidaktiske perspektiver. Omfang 2000 ord (+/- 10%). Formålet med arbeidskravet er å utvikle studentens skriftlige ferdigheter samt faglige og fagdidaktiske kompetanse.

Ekskursjon og digitalt arbeidskrav

I tilknytning temaet industrialiseringens gjennombrudd og Akerselva gjennomfører studentene en ekskursjon og et digitalt arbeidskrav i grupper på fire. Studentene fordyper seg i en bedrift og holder en 10 minutters presentasjon om denne på ekskursjonen.

Deretter rekonstruerer studentene et historisk miljø rundt bedriften gjennom en digital plattform. Formålet med arbeidskravet er å ta i bruk lokalsamfunnet i undervisningen, samt få kjennskap til arbeidsmåter der generiske ferdigheter som samarbeid, kreativitet, problemløsning og digital kompetanse integreres med fagspesifikke kunnskaper. Sluttproduktet presenteres foran lærere og medstudenter og omfang på presentasjonen er ca. 10 minutter.

Gruppepresentasjon om praksiserfaringer

Praksisgruppene presenterer en problemstilling som tar utgangspunkt i erfaringer fra praksis. Problemstillingen skal begrunnes og drøftes i lys av faglitteratur og fagdidaktisk litteratur. Omfang av presentasjonen er ca. 10 minutter. Gruppas presentasjon danner grunnlaget for den individuelle fagteksten som utgjør eksamen i emne 1.

Det er i tillegg krav om at studenten må gjennomføre flerfaglige arbeidskrav for å få avlegge eksamen i emnet. Se programplanen for nærmere informasjon om arbeidskravene.

Emnet skal gi inngående innsikt i sentrale problemstillinger i samfunnsfag, samt oppmuntre til selvstendig refleksjon om hvordan samfunnsvitenskapelig teori og metode kan anvendes i skolerettet forskning. Studentene skal lese samfunnsvitenskapelige klassikere og andre sentrale tekster i faget, de skal reflektere rundt bruken av samfunnsfaglig teori og metode og utveksle disse refleksjonene i felleskap gjennom seminarer.

En individuell skriftlig oppgave, i form av en fagtekst, som tar utgangspunkt i erfaringer fra praksis. Fagteksten skal inkludere både faglige og fagdidaktiske perspektiver. Omfang: 4000 ord (+/- 10 %). Nærmere beskrivelse av rammene for oppgaven vil foreligge ved semesterstart.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen. Ved ikke bestått eksamen har studenten anledning til å omarbeide tekstbesvarelsen fra ordinær eksamen til ny eksamen.

Alle hjelpemidler tillatt.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Eksamen vurderes av to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Eksamen vurderes av to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.