MESTD4222 Art and Design Education I Course description

I dette emnet skal studenten tilegne seg solid kunnskap og fordypet fagdidaktisk forståelse som grunnlag for utøvelse av lærerrollen. Utdanning og læreplaner innen feltet vil bli analysert og drøftet i lys av fagets historie og kulturell kontekst. Grunn- og videregående opplæring og høyere utdanning vil bli problematisert i et profesjonsperspektiv og estetiske læreprosesser vil bli vektlagt.

No formal requirements over and above the admission requirements.

A student who has completed this course should have the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

On successful completion of this course the student has:

• advanced knowledge of cultural differences and dimensions related to artificial intelligence, data privacy, data security, information security, cybersecurity, and universal design
• advanced knowledge of how the world changes constantly and how these changes can develop new methodologies for exploring, understanding, and analyzing cultural differences and dimensions
• advanced knowledge of technology, best practices and development processes for information and communications technology (ICT) solutions
• advanced knowledge of analysing the cultural conditions and perspectives that lead to communication gaps and digital divides.

Skills

On successful completion of this course the student can:

• carry out necessary analysis and testing across cultures
• design culturally neutral prototypes
• use knowledge of different cultures and group dynamics to communicate, collaborate and resolve conflicts, now and in the future
• act objectively when carrying out evaluations and have knowledge about their own impact on processes and results.

General competence

On successful completion of this course the student can:

• analyse and understand academic, professional and ethical issues related to accessibility in diverse cultures
• apply knowledge and skills in artificial intelligence, data privacy, data security, information security, cybersecurity and universal design of information and communications technology (ICT) to solve accessibility challenges in diverse cultures
• provide comprehensive independent study and master expressions and terms in the field
• contribute to cross-cultural collaboration, new thinking, knowledge-sharing and innovation processes.

The course is organized as a series of lectures, seminars and guest lectures that cover the main theories.

The following required coursework must be completed and approved before the student is eligible to take the exam:

• Group Presentations: Deliver two presentations in groups of up to three students and actively participate as a discussant for all other group presentations
• Project Report Plan: Submit and gain approval for a project plan, either individually or as part of a group, prior to starting the project. Feedback will be provided during the planning phase to guide the project development. The project must be conducted in accordance with the approved plan.

The project report counts 100% of the final grade and must follow these word limits, including a +/- 20% margin:

• Individual submission: 6 000 words (acceptable range: 4800-7200 words)
• Two students collaborating: 9 000 words (acceptable range: 7200-10 800 words)
• Three students collaborating: 12 000 words (acceptable range: 9 600-14 400 words)

Groups larger than three students are not permitted. Detailed guidelines for the project report will be provided at the start of the course. The exams can be appealed.

New/postponed exam

In case of failed exam or legal absence, the student may apply for a new or postponed exam. New or postponed exams are offered within a reasonable time span following the regular exam. The student is responsible for registering for a new/postponed exam within the time limits set by OsloMet. The Regulations for new or postponed examinations are available in Regulations relating to studies and examinations at OsloMet.

All aids are permitted, provided the rules for plagiarism and source referencing are complied with.

Emnet fokuserer på metoder og forskningsetikk i praktiske og estetiske fag med særlig vekt på forskning knyttet opp mot undervisning og læring. I emnet inngår tematikker som: klasseromsrettet forskning, praksisrettet forskning, performative metoder, artografi, etikk, profesjonsutøvelse, distanse til egen forskning og personvern. Ansvarlighet rundt eierskap i forskning og utviklingsarbeid vektlegges gjennom fokus på blant annet åndsverkloven, Kunstig intelligens, kopiering, skapende arbeid, samskapende arbeid, reproduksjon, patentering og originalitet.  

Studentene skal anvende, utforske og reflektere over utvalgte metoder på egenhånd, i grupper og i fellesskap.  

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:  

Kunnskap  

Studenten 

• har kunnskap om ulike dilemmaer i forskning på egen profesjon og praksisutøvelse  
• har kunnskap om ulike problemstillinger knyttet til skapende arbeid, originalitet, kopiering og kunstig intelligens
• har innsikt i etiske problemstillinger knyttet til forskning som involverer og inkluderer barn, unge, sårbare og utsatte grupper  

Ferdigheter  

Studenten 

• kan anvende, utforske og reflektere over utvalgte forskningsmetoder innen praktiske og estetiske fag  
• kan kritisk anvende forskningsmetoder for å beskrive og analysere undervisning, praksis og/eller læring på en systematisk måte

   Generell kompetanse 

Studenten 

• kan visualisere mulige løsninger på komplekse problemstillinger
• kan anvende egen kompetanse i samskapingsprosesser og tverrfaglig arbeid  

Emnet kombinerer samlinger og digital undervisning. Undervisnings- og læringsmetoder inkluderer forelesninger, workshops, ferdighetstrening og samarbeid mellom studenter. Emnet benytter varierte forskningsbaserte og studentaktive læringsmetoder. Samarbeidslæring, hverandrevurdering, medveiledning og innovative tilnærminger er viktige elementer gjennom hele emnet.

Mellom samlingene vil det være digitale forelesninger/læringsstier og studentene skal jobbe med utvalgte forskningsmetoder som diskuteres i gruppe. Resultatene av dette arbeidet skal presenteres til eksamen.