MENDI2300 Rehabilitation and Habilitation Course description

Rehabilitering sees som en planlagt prosess hvor fysioterapeuten er bidragsyter blant mange aktører for å bistå brukerens egen innsats for å oppnå best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltagelse sosialt og i samfunnet. Rehabilitering belyses gjennom ulike perspektiv.

Fokus er rettet 6 fagområder: rehabilitering og habilitering (2 stp.), fysioterapeutisk tilnærming innen psykisk helsearbeid (3 stp.), fysioterapeutisk tilnærming til personer med nevrologiske lidelser (3 stp.), fysioterapeutisk tilnærming til barn med funksjonsutfordringer (4 stp.), fysioterapeutisk tilnærming til personer med respirasjonslidelser (2 stp.) og fysioterapeutisk tilnærming til personer med hjertelidelser (1 stp.).

Fokus er også på faglige og etiske dilemmaer som kan skape konflikt i individuelt rehabiliteringsarbeid. Emnet omfatter rammebetingelsene som styrer behandlende, rehabiliterende- og habiliterende virksomhet: lover, forskrifter, politiske føringer og andre bestemmelser.

Studenten må ha bestått 1. studieår.

Overordnet tema er bevegelse og fysisk aktivitet i et helsefremmende og forebyggende perspektiv. Bevegelse og fysisk aktivitet belyses ut fra ulike teoretiske perspektiver som integreres med ferdighetstrening og praksis. Treningslære og bevegelseslære er en viktig del av emnet. Det legges stor vekt på gruppetrening. Emnet omhandler også rammebetingelsene som styrer helsefremmende og forebyggende virksomhet: lover, forskrifter, politiske føringer og andre bestemmelser.

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, ferdighetstrening, seminarer, gruppearbeid og selvstudier. Dessuten skal studentene gjennomføre en observasjon i rehabiliteringsfeltet. Studentene får skriftlige oppgaver som kan samles i en mappe som studenten kan med seg som hjelpemiddel til eksamen, jf. eksamen nedenfor. Noen oppgaver bør gjøres individuelt, mens andre bør gjøres i gruppe.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan redegjøre for et folkehelseperspektiv på fysisk aktivitet og bevegelse, og har kunnskap om helsefremmende- og forebyggende arbeid som fagfelt
• har bred kunnskap om styrke-, utholdenhets- og bevegelighetstrening
• kan redegjøre for ulike teorier innen bevegelseslære
• kan beskrive og gjøre rede for sentrale arbeidsfysiologiske prinsipper og ulike tester og målinger som er aktuelle for fysioterapeuters virksomhet
• kan redegjøre for personlige, sosiale og kulturelle aspekter ved bevegelse
• har kunnskap om hvordan man skaper læring og utvikling i Mensendieck-grupper med bakgrunn i pedagogisk og psykologisk teori
• har kunnskap om organisering og ledelse av trening og behandling i grupper

Ferdigheter

Studenten kan

• lede og organisere mensendieckgymnastikkgrupper som et prosjekt som strekker seg over tid
• planlegge, gjennomføre og evaluere mensendieckgymnastikkgrupper i ekstern praksis
• planlegge og gjennomføre aktiviteter tilpasset ulike bevegelsesgrupper i helsefremmende og forebyggende arbeid
• ivareta individets individuelle funksjonsutfordringer i gruppe
• demonstrere og vurdere ulike instruktørroller
• reflektere rundt egne bevegelseserfaringer fra ulike teoretiske perspektiv
• drøfte mensendieckgymnastikk i lys av ulike teorier innen bevegelseslære
• drøfte teorier og demonstrere ulike tilnærminger innen stressmestring
• anvende biomekanisk funksjonsforståelse i analyse av bevegelse
• formidle kunnskap om tilpasset fysisk aktivitet
• drøfte fysioterapeuters fagspesifikke bidrag i tverrprofesjonelt folkehelsearbeid

Generell kompetanse

Studenten kan

• i sin faglige praksis utvise ansvar, samarbeidsevne, initiativ og selvstendighet
• bidra aktivt i forbedring, utvikling og promotering av tjenestetilbud og fagutøvelse i et folkehelseperspektiv

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, seminarer, ferdighetstrening, gruppearbeid og selvstudier. Ferdighetstreningen innebærer allsidige bevegelsesaktiviteter og laboratorieseminar i arbeidsfysiologi. Gjennom hele emnet har studentene praksis i veiledning og instruksjon av grupper for eksterne deltagere. De får veiledning og tilbakemelding både fra faglærer og medstudenter.

Skriftlige oppgaver samles i en mappe som må innleveres for å kunne fremstille seg til eksamen.

For å fremstille seg til eksamen må kravene til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt og mappe være innlevert. Mappen skal inneholde 4-6 oppgaver på til sammen 7000 ord.

Obligatorisk tilstedeværelse

Det kreves:

• minimum 90 % obligatorisk deltagelse i praksis som blant annet omfatter grupper med eksterne deltakere
• minimum 80 % obligatorisk tilstedeværelse på ferdighetstrening og seminarer som blant annet omfatter forskjellig bevegelsespraksis

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene

Eksamensform: Individuell praktisk og muntlig eksamen med utgangspunkt i mappe, inntil 45 minutter

Gradert skala A-F.