MBARNPRA2 Clinical Studies in Paediatric Nursing, Level 2 Course description

Forelesninger, gruppearbeid, seminar og selvstudier.

For å fremstille seg til eksamen må følgende to oppgaver være godkjent:

Barnesykepleierens funksjon og ansvar for å ivareta akutt og/eller kritisk syke barn

• Studentene utarbeider problemstilling selv
• Utføres i gruppe på tre til fem studenter
• Omfang: 3000 ord (+/- 20 prosent)
• Selvvalgt pensum skal anvendes i besvarelsen
• Besvarelsen skal skrives i henhold til Vurdering av skriftlige arbeider i programplanens kapittel Vurdering.

Studentene får skriftlig tilbakemelding fra faglærer.

Barnesykepleierens funksjon og ansvar for å ivareta premature barns grunnleggende behov

Studentene utarbeider problemstilling selv med utgangspunkt i en pasientsituasjon der barnet har en gestasjonsalder < 28 uker.

• Utføres individuelt.
• Omfang: 3000 ord (+/- 20 prosent).
• Selvvalgt pensum skal anvendes i besvarelsen.
• Besvarelsen skal skrives i henhold til Vurdering av skriftlige arbeider i programplanens kapittel Vurdering.

Studenten får skriftlig tilbakemelding fra medstudent og muntlig tilbakemelding fra faglærer.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten

• har avansert kunnskap om barns fysiske, psykiske og sosiale utvikling
• har avansert kunnskap om barns grunnleggende behov og hvordan komplikasjoner og utviklingsskader kan forebygges
• har avansert kunnskap innenfor barnesykepleie for å kunne ivareta akutt og/eller kritisk syke barn og deres omsorgspersoner, søsken og øvrige familie
• har inngående kunnskap om avansert medisinsk behandling av akutt og/eller kritisk syke barn
• har inngående kunnskap om hvordan opprettholde og gjenopprette vitale funksjoner der de er truet
• har inngående kunnskap om barns opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt, kritisk eller kronisk sykdom, i et flerkulturelt perspektiv
• har inngående kunnskap om foreldres og søskens opplevelser, reaksjoner og behov når barn er akutt, kritisk syke eller kronisk syke, i et flerkulturelt perspektiv
• har kunnskap om handlingsalternativer ved bekymring om omsorgssvikt eller barnemishandling

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere og evaluere faglige problemstillinger med utgangspunkt i barnesykepleiens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
• kan analysere og forholde seg kritisk til teori og metoder innenfor barnesykepleie
• kan observere, vurdere og identifisere barnets generelle og spesielle behov, ressurser og problemer
• kan forebygge komplikasjoner, infeksjoner, traumatiske opplevelser og utviklingsskader som følge av undersøkelser, behandling og sykehusopphold
• kan utøve barnesykepleie med respekt for barnets autonomi, integritet og verdighet
• kan kommunisere og samhandle med utgangspunkt i barnets alder og utviklingstrinn, barnets/omsorgspersonenes/søskens opplevelser og situasjonen
• kan anvende kunnskap om barns måter å uttrykke symptomer, smerter og angst på, for å kartlegge, vurdere, forebygge, behandle og lindre barnets smerte og ubehag
• kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning relatert til barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder:

• kan planlegge og iverksette tiltak i prioritert rekkefølge på bakgrunn av barn og omsorgspersoners behov og ressurser
• kan bedømme akutte situasjoner og iverksette tiltak som bidrar til å opprette/gjenopprette livsviktige funksjoner
• kan handle kompetent i akutte og problematiske situasjoner
• kan redusere barn og foreldrenes stress, smerte og ubehag i forbindelse med barns akutt og/eller kritisk sykdom og medisinske behandling
• kan administrere og evaluere medikamentell og ikke-medikamentell smertelindring
• kan ivareta det friske i barnet og fremme mestring, vekst og utviklingsmuligheter
• kan ivareta barn og omsorgspersoner når behandling ikke fører frem
• kan evaluere og kvalitetssikre eget arbeid
• kan anvende avansert medisinsk utstyr, med fokus på barnets sikkerhet
• kan samarbeide med og benytte omsorgspersonenes kompetanse i barnesykepleien, avhengig av deres ønsker og ressurser og barnet tilstand
• kan iverksette trygghetsskapende tiltak
• kan anvende pedagogiske og fagdidaktiske prinsipper i informasjon, undervisning og veiledning til barn og omsorgspersoner fra ulike kulturer, og til egen faggruppe og andre i helseteamet
• kan sikre kontinuitet i behandlingen av barn ved skriftlig og muntlig dokumentasjon
• kan identifisere tegn på omsorgssvikt og barnemishandling og kan iverksette nødvendige tiltak
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer

Generell kompetanse:

Studenten

• har handlingskompetanse i barnesykepleie
• kan analysere relevante etiske problemstillinger innen barnesykepleie med utgangspunkt i fag, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap
• kan reflektere kritisk i valgsituasjoner og utføre barnesykepleie i samsvar med etiske prinsipper og helselovgivningen
• kan forholde seg kritisk til teknologiens muligheter og begrensninger i barnesykepleie
• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor barnesykepleie, både med spesialister og til allmenheten
• kan delta aktivt i et flerfaglig og tverrfaglig samarbeid om pasientbehandlingen i samsvar med egen kompetanse, etiske prinsipper og helselovgivningen
• kan samhandle med egen faggruppe og på tvers av faggrupper i behandlingen av barn
• kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i klinisk praksis

Hver besvarelse vurderes av to sensorer, hvorav én sensor må være ekstern.

Inger Lucia Søjbjerg

• Barnesykepleie i et historisk perspektiv.
• Barns utvikling og psykososiale behov.
• Helhetlig ivaretakelse av familien.
• Etiske teorier.
• Etisk argumentasjon og beslutningsteori.
• Kunnskapsbasert barnesykepleie.

Barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder:

• Forebygging.
• Behandling.
• Lindring.
• Helsefremmende funksjon.
• Rehabilitering og habilitering.
• Undervisning og veiledning.
• Administrasjon og ledelse.
• Forskning og utvikling.

BARN6100 og MBARN5100 er 100% overlappende.

Bestått/ikke bestått.

Summativ vurdering gjennomføres av én representant fra praksisstedet og én representant fra universitetet. Endelig vedtak om bestått/ ikke bestått fattes av universitetet.

Inger Lucia Søjbjerg

BARNPRA2 og MBARNPRA2 er 100% overlappende.