Programplaner og emneplaner - Student
MAVIT5700 Pain - Multidimensional Assessment and Health Professional Interventions Course description
- Course name in Norwegian
- Smerte - multidimensjonal vurdering og helsefaglige tiltak
- Study programme
-
Master's Programme in Health Sciences - specialisation in Physiotherapy for Children and AdolescentsMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Physiotherapy for the older adultMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Rehabilitation and HabilitationMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Nursing; Clinical Research and Professional DevelopmentMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Physiotherapy for Musculoskeletal HealthMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Psychomotor PhysiotherapyMaster's Programme in Health SciencesMaster's Programme in Health Sciences - specialisation in Occupational Therapy
- Weight
- 10.0 ECTS
- Year of study
- 2025/2026
- Programme description
-
- Course history
-
Introduction
Language of instruction: Norwegian
This course covers theories and models used to understand the neurophysiological basis of pain and how physiological and sociocultural factors affect the experience of pain. It has a focus on how acute pain conditions can develop into persistent and long-term pain, and on how to carry out a multidimensional assessment, implement treatment measures and/or preventive interventions and evaluation.
Recommended preliminary courses
Ingen hjelpemidler tillatt.
Required preliminary courses
The student must have been admitted to the Master’s Programme in Health Sciences.
Learning outcomes
Vi omgis av enorme mengder informasjon, det meste i digital form. Informasjonen er ofte tilgjengelig gjennom algoritmestyrte plattformer, kunstig intelligens og infrastrukturer som opererer utenfor vår kontroll. Evnen til selvstendig og kritisk forståelse av forholdet mellom informasjon, fakta og kilder på den ene siden og en helhetlig kultur- og samfunnsforståelse er viktigere enn noensinne. Ferdigheter i å finne frem til, vurdere og formidle det som er relevant og troverdig har derfor fått en fornyet samfunnsmessig aktualitet. Gjennom emnet tilegner kandidatene seg grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som setter dem i stand til å navigere og håndtere dette digitale informasjonslandskapet. Det innebærer å både kunne søke etter, vurdere søkeresultatet på en kritisk måte og finne fram til relevant og troverdig informasjon og kunnskap. Emnet diskuterer kildekritikk fra ulike perspektiv, blant annet opprinnelsen i historiefaget, forståelse av kildekritikk som interessekamp, referansetradisjoner innenfor vitenskapelig publisering og kritisk tekstlesing. Samtidige utfordringer knyttet til desinformasjon, feilinformasjon, falske nyheter og algoritmenes potensielle slagsider vektlegges.
Undervisningsspråk er norsk.
Teaching and learning methods
Ingen forkunnskapskrav
Course requirements
None.
Assessment
Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskaper
Studenten
- har gode kunnskaper om kildekritikkens faglige tradisjoner og utvikling i en digital kontekst
- har kjennskap til relevante kildekritiske metoder og verktøy
- har kjennskap til bruk av ulike typer digitale informasjonssystemer, for eksempel bibliografiske databaser
- har innsikt i hvordan søkemotorer, ulike typer algoritmer og kunstig intelligens påvirker kildeutvalg og brukereksponering
- har grunnleggende innsikt i hvordan informasjonssøk og kildekritikk relaterer til sentrale begreper som relevans, troverdighet og desinformasjon
Ferdigheter
Studenten
- har grunnleggende ferdigheter i søketeknologi, søkestrategi og søketeknikker
- kan vurdere et søkeresultat i forhold til informasjonsbehovet
- kan kritisk evaluere digitale og analoge kilder, både de man oppsøker og kilder til informasjon man ellers blir eksponert for
- kan anvende ulike typer digitale informasjonssystemer på en effektiv og hensiktsmessig måte
Generell kompetanse
Studenten
- Kan bidra aktivt i samarbeid og anvende relevante digitale og analoge verktøy i faglige arbeider
- Kan analysere og vurdere informasjon basert på avsenders agenda, relevans og dens samfunnsmessige kontekst.
- Kan evaluere kilder og har forståelse for etiske aspekter ved kildebruk
Permitted exam materials and equipment
Undervisningen veksler mellom forelesninger og seminarer. Studentene tilegner seg stoffet ved selvstudium, gruppearbeid og gjennom praktisk oppgaveløsing. Undervisningen er hovedsakelig campusbasert.
Grading scale
For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:
- Arbeidskrav 1: Deltakelse på to obligatoriske seminarer. Obligatorisk aktivitet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for å få adgang til eksamen. Arbeidskravet har som formål å gi studenten grunnleggende ferdigheter i søkestrategi, søketeknikker og anvendelse av digitale informasjonssystemer. Arbeidet skal også utvikle studentens evne til å bruke relevante kildekritiske metoder og verktøy på en effektiv og hensiktsmessig måte.
- Arbeidskrav 2: En skriftlig gruppeinnlevering knyttet til Informasjonssøk og kildekritikk (7.000-9.500 tegn inklusive mellomrom). Arbeidskravet har som formål å gi studenten erfaring med å utforske og reflektere rundt sentrale temaer i emnet gjennom samarbeid og bruk av relevante verktøy.
Arbeidskrav må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.
Examiners
Eksamen i emnet er en skoleeksamen på 4 timer.
Overlapping courses
Gradert skala A-F.