MALKA215 Complex Human Behavior Course description

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• beskrive generelle patologiske prosesser og mikroorganismers forekomst og vekst
• forklare årsaker til og symptomer ved sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet
• forklare smittekjeden, de hygieniske retningslinjene og hvordan sykehusinfeksjoner kan forebygges
• beskrive behandlingsformer ved aktuelle sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet
• gjøre rede for ivaretakelse av pasienter med sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet, inkludert observasjon, kommunikasjon og omsorg uavhengig kjønn, etnisitet, religion, livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende og beherske konvensjonelle røntgenapparater
• vurdere og velge eksponeringsparametere ved konvensjonelle røntgenundersøkelser
• utføre enkelte skjelett- og thoraxundersøkelser
• beregne effektiv dose ut fra dosearealproddukt (DAP)
• vurdere hvilke faktorer som påvirker stråledose og bildekvalitet
• utføre hjerte-lunge-redning (HLR), puls- og blodtrykksmåling og forflytningsteknikk
• identifisere og beskrive anatomiske strukturer og tydelig patologi i bildematerialet ved thorax- og skjelettundersøkelser
• beskrive bildekriterier og vurdere bildekvalitet for thorax- og skjelettundersøkelser
• utføre enkel bildebehandling og bildeprosessering
• anvende medisinske bilde- og informasjonssystemer under veiledning
• anvende relevante hygieniske retningslinjer

Generell kompetanse

Studenten kan

• forstå og anvende de praktiske strålevernsprinsippene
• gi faglig begrunnelser for hvordan skjelett- og thoraxundersøkelser gjennomføres
• sammenlikne stråledoser fra konvensjonelle røntgenundersøkelser med nasjonale referanseverdier
• gi presis og individuell tilpasset informasjon til pasienten, ivareta pasienten og skape trygghet i undersøkelsessituasjonen
• vise holdninger som er sentrale i utøvelsen av yrket og samarbeide med personalet

Arbeids- og undervisningsformene omfatter omvendt klasserom, forelesninger, seminarer, ferdighetstreninger praksis og selvstudier. På seminarer arbeider studentene i grupper. Digitale læringsressurser vil bli gjort tilgjengelig for studenter på forhånd og tiden på universitetet vil bli brukt til oppgaveløsning og gruppearbeid.;

Studentene skal ha seks uker praksisstudier, hvorav tre uker ekstern praksis ved bildediagnostiske avdelinger.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:;;

• minimum 80 % tilstedeværelse ved;seminarer og ferdighetstreninger;
• minimum 90 % tilstedeværelse i praksis
• individuell praktisk test i skjelett- og thoraxundersøkelser, etter gitte kriterier;

Kombinert vurdering:

Del 1) Vurderte praksisstudier. Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttet for emnet, og den løpende vurderingen som er gjort av studenten gjennom praksisperioden. For å kunne vurdere studenten i praksisstudier kreves det nok tilstedeværelse (90 prosent). For mer informasjon, se generell del av programplanen om vurdering av praksisstudier.

Del 2) Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, (kombinasjon av flervalgs- og fritekstoppgaver), 3 timer.;

Studenten kan gå opp til avsluttende vurdering i del 1 og del 2 uavhengig av hverandre. Både del 1 praksis og del 2 individuell skriftlig eksamen må være bestått for å bestå emnet som helhet.

Ny vurdering/eksamen: Dersom studenten ikke består en av eksamensdelene må denne delen tas på nytt. Ikke bestått del 1 praksis innebærer normalt at studenten må ta hele praksisperioden på nytt.

Det kan fremsettes klage over karakterfastsettingen på del 2 skriftlig eksamen.

Del 1) Ikke relevant

Del 2) Ingen hjelpemidler tillatt.;

Del 1) Bestått -Ikke bestått

Del 2) Gradert skala A-F.

Gradert skala kommer til uttrykk på vitnemålet.

Del 1) Midt- og sluttvurdering gjennomføres av praksisveileder og kontaktlærer ved universitetet. Endelig vedtak om bestått/ikke bestått praksis fattes av universitetet.

Del 2) Ekstern sensor deltar i utarbeidelsen av eksamensoppgaven og vurderingskriterier.;En intern og en ekstern sensor vurderer minimum 25 prosent av besvarelsene. Øvrige besvarelser vurderes av interne sensorer. Ekstern sensors vurderinger skal komme alle studentene til gode.;;

Grade scale A-F

All answers are assessed by one examiner.

An external examiner is used regularly, at a minimum of every third completion of the course. When selecting answers for external evaluation, a minimum of 10 percent of the answers shall be included, with no fewer than 5 answers. The external examiner’s assessment of the selected answers shall benefit all students.