Programplaner og emneplaner - Student
MAKLI4100 Clinical Research and Professional Development in Nursing Course description
- Course name in Norwegian
- Klinisk forskning og fagutvikling i sykepleie
- Study programme
-
Master's Programme in Health Sciences - specialisation in Nursing; Clinical Research and Professional Development
- Weight
- 10.0 ECTS
- Year of study
- 2021/2022
- Curriculum
-
FALL 2021
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
Language of instruction: Norwegian
In this course, the students will acquire knowledge and competence in clinical research and professional development, including in the critical assessment of nursing practice. Key areas of nursing research will be elucidated and the consequences of different concepts and forms of knowledge analysed on the basis of clinical practice. The relationship between theory and empirical data will be explored and discussed by examining different positions in science and research.
Students will acquire knowledge of the main approaches to evidence-based practice, and the relationship between clinical experience, user participation and research will be discussed. The student is expected to develop competence that enables them to perform independent and thorough literature searches on the basis of relevant topics. Critical assessment of sources and academic writing and argumentation are also emphasised in the course.
The course also addresses educational and organisational challenges relating to the implementation of new practices on the basis of research and professional development. This includes highlighting key functions such as supervising and teaching colleagues and students, as well as initiating and leading professional change processes.
Required preliminary courses
The student must have been admitted to the Master’s Degree Programme in Health Sciences and hold authorisation as a general nurse.
Learning outcomes
After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:
Knowledge
The student
- can describe nursing as a profession and a science
- can critically assess different views of knowledge and the importance of contextual relationships for research and professional development
- can analyse evidence-based practice and the values and perspectives on which such practice is based
Skills
The student
- can perform systematic literature searches, critically assess available knowledge and use findings to analyse clinical issues
- can analyse and take a critical approach to various sources of knowledge and use the sources in academic argumentation
- can use knowledge of educational approaches in supervision and dissemination
General competence
The student
- can initiate, participate in and conduct change and development work
- can create engagement in order to initiate research and professional development
- can analyse and critically reflect on issues relating to the field of nursing
- can communicate with colleagues and the general public about problems, argumentation and conclusions relating to the field of nursing
Teaching and learning methods
The course will use varied, student-active work methods. Work and teaching methods include lectures, group work, seminars with presentations of assignments and self-study.
Course requirements
The following must have been approved in order for the student to take the examination:
- Written assignment with oral presentation. Carried out in groups of three to four students. Scope: 2,500 words (+/- 10%). Documentation of literature selected by the student: 200 pages. Oral presentation of the assignment to fellow students and lecturer(s). Peer assessment and feedback from the lecturer.
Assessment
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har forståelse av hva ikonisitet, spatialitet, simultanitet og seksvensialitet betyr
- har kjennskap til hva som kjennetegner ulike setningstyper
- har kjennskap til blandingsformer mellom tegnspråk og talespråk
- har kunnskap om tegnspråkgrammatikk og om døves kultur og historie
Ferdigheter
Studenten
- kan redegjøre for forskjellene mellom de ulike setningstypene
- kan forklare de nødvendige strategier for å sikre kommunikasjon og unngå misforståelser
Generell kompetanse
Studenten
har kompetanse om hvordan tegnspråk har fått status som eget språk i storsamfunnet, samt kommunikasjonssituasjonen til ulike grupper av døve, tunghørte og døvblitte
Permitted exam materials and equipment
Den teoretiske undervisningen foregår i plenum og er vanligvispå norsk tegnspråk med tolk. Det kan bli gitt forelesninger på norsk talespråk.
Undervisningen gis i form av forelesninger, veiledning og studentaktive læringsformer.
Grading scale
Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter.
Arbeidskrav
Studentene skal skrive en individuell hjemmeoppgave på 1500-2000 ord. Temaet skal være godkjent av faglærer på forhånd. Oppgaven vurderes som godkjent/ikke godkjent. Formålet med arbeidskravet er å gi studenten tilstrekkelig refleksjonsgrunnlag og veiledning i emnets faglige innhold.
Examiners
Avsluttende vurdering gjennomføres i høstsemestret.
Avsluttende vurdering
Eksamen er en 3-dagers hjemmeeksamen. Besvarelsen skal være på 2000 ord +/- 10 %, eventuelt som videofil på 12 minutter +/- 10 % (se -Eksamensspråk- nedenfor)
Eksamensspråk
Følgende språk kan benyttes: skriftlig norsk (bokmål eller nynorsk), svensk, dansk eller engelsk, eller norsk tegnspråk på videofil. Studenter som ønsker å levere på videofil, må sende e-post om dette til infosenter-lui@hioa.no innen 1. oktober.
Ny/utsatt eksamen
Ny/utsatt eksamen foregår som ordinær eksamen.
Overlapping courses
Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.