MAKER1100 Rapid Prototype Design Course description

A micro course offered at Makerspace for students of all areas interested in learning more about 3D printing and laser cutting.

Learning outcome spring 2022:

Knowledge On successful completion of this course the student has knowledge of:

• 3D printing and laser cutting
• Computer Aided Design (CAD) tools, file formats and slicing software
• Post-processing techniques for 3D printed parts
• The societal impacts of rapid prototyping and the maker culture

Skills

On successful completion of this course the student has the ability to:

• Operate a 3D printer (FDM) and a laser cutter
• Create CAD models for 3D printing and laser cutting in Fusion360
• Create 2D designs for laser cutting in Inkscape
• Post-process 3D printed parts

General competences

On successful completion of this course the student:

• Can create products using a 3D printer and laser cutter
• Knows how the underlying technology works: CAD tools, slicing algorithms and file formats.
• Knows how rapid prototyping technologies are impacting our society

Learning outcomes autumn 2021:

Knowledge On successful completion of this course the student has knowledge of:

• 3D printing and laser cutting
• Computer Aided Design (CAD) tools, file formats and slicing software
• Post-processing techniques for 3D printed parts
• How rapid prototyping impacts diverse industries, from healthcare to robotics
• The societal impacts of rapid prototyping and the maker culture

Skills

On successful completion of this course the student has the ability to:

• Operate a 3D printer (FDM and SLA printer) and a laser cutter
• Create CAD models for 3D printing and laser cutting in FreeCAD or similar open source and free software
• Create 2D designs for laser cutting in Inkscape or similar open source and free software
• Post-process 3D printed parts
• Apply rapid prototyping in their field of study

General competences

On successful completion of this course the student:

• Can create products using a 3D printer and laser cutter
• Knows how the underlying technology works: CAD tools, slicing algorithms and file formats.
• Knows how rapid prototyping technologies are impacting our society

Eksamen i emnet består av to deler:

Del 1: Bacheloroppgave, gruppe på 2-4 studenter, eventuelt individulelt, omfang 8000 ord* +/- 10 % + vedlegg.

Del 2: Individuell muntlig presentasjon, Omfang: 30-45 minutter pr. kandidat. (15 min til presentasjon og inntil 30 minutter til oppklarende spørsmål). Individuell muntlig eksamen skal vise helhetlig yrkesfaglærerkompetanse. Karakteren på muntlig eksamen teller 60 % av sluttkarakteren i emnet.

* Individuelle oppgaver kan godkjennes ned til 5000 ord, og grupper på over tre studenter kan godkjennes opp til 9000 ord, der det er faglige argumenter for dette.

Nærmere retningslinjer for eksamen i del 1 og del 2 gis av emneansvarlig

Ny og utsatt eksamen

• Ved sykdom arrangeres ny eksamen som ved ordinær eksamen. Dersom det ikke kan dannes grupper til del 1, gjennomføres den individuelt
• Ved karakteren F for ikke bestått, kan en omarbeidet versjon av bacheloroppgaven leveres til ny sensur inntil én gang, muntlig eksamen gjennomføres på nytt

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb.

Teaching spring 2022:

The course will have hands-on practice work in the makerspace, lectures.

The course will The course will run for 5 days of physical lectures, at Campus Pilestredet 4 hours/day.;;

Day 1:;Introduction to Fusion360 CAD modeling;

Day 2: Introduction to 3D printing;

Day 3: Introduction to Inkscape;;

Day 4: Introduction to Laser cutting;and post-processing 3D prints;

Day 5: Final Project;Kick-off;

;Students will work individually or in;pairs;with the final project.;Attendance for;the first 4;days is required to;take the exam, which is the final project.;;;

We will run the course twice during the semester.;The students;enrolled can choose which;run;they will attend. Maximum;15;students per run.

Teaching autumn 2021:

The course will have hands-on practice work in the makerspace, live lectures, group discussions, and online videos. The course gives students the flexibility to participate in the 4 mandatory modules since it will run in an asynchronous way. Each module has an associated lecture/workshop, an online quiz, and an assignment. On the fulfillment of all modules, the student qualifies for the exam.

• Module 1: Introduction to CAD modeling
• Module 2: Introduction to 3D printing
• Module 3: Introduction to Laser Cutting
• Module 4: Introduction to Post-processing methods for 3D prints

Coursework spring 2022:

Attendance for;the first 4;days is required to;take the exam

Coursework autumn 2021:

• Participation in 4 modules that are both practical and/or web-based in the Makerspace. 2 hours per module, that provide certification in 3D printing, certification in laser cutting and an introduction to how to finish 3D printed parts. Introduction to CAD modeling is webbased. The modules can be taken in any order, but we recommend students to start with CAD modeling.
• Completion of quiz and submission of assignment in each module

For å kunne gå opp til eksamen i emnet, må studentene ha bestått alle tidligere emner i yrkesfaglærerutdanningen

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse;

;

Kunnskap;

Studenten;

• skal ha kunnskap om nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid med relevans for lærerprofesjonen innenfor det yrkespedagogiske og yrkesfaglige området
• kan bruke og henvise til relevante forskningsresultater for å treffe begrunnede valg og gjennomføre systematisk yrkesfaglig og pedagogisk utviklingsarbeid eller vitenskapelig forskning

;

Ferdigheter;

Studenten;

• kan anvende sine yrkesfaglige, pedagogiske, yrkesdidaktiske og teknologiske kunnskaper
• kan planlegge, begrunne, gjennomføre, lede, vurdere og dokumentere relevant fag- og yrkesopplærings tilpasset elevenes/lærlingenes behov
• kan vurdere og dokumentere elevers læring og utvikling, gi læringsfokuserte tilbakemeldinger og bidra til at elevene/lærlingene kan reflektere over egen læring
• kan orientere seg i faglitteraturen og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier
• kan bruke relevante forskningsresultater for å treffe begrunnende valg og gjennomføre systematisk yrkesfaglig og pedagogisk utviklingsarbeid;

;

Generell kompetanse;

Studenten;

• har innsikt i relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger og kan formidle sentralt fagstoff skriftlig, muntlig og gjennom andre dokumentasjonsformer
• kan via faglig innsikt, engasjement og formidlingsevne motivere for elevenes/lærlingenes læring, yrkesstolthet og yrkesidentitet
• kan analysere og forklare avanserte arbeidsprosesser i eget yrkesfag og sammenligne eget yrke med andre yrker i utdanningsprogrammet;
• kan reflektere over forhold knyttet til verdiforankring og yrkesetiske utfordringer i fag- og yrkesopplæringen;
• har endrings- og utviklingskompetanse som grunnlag for å møte framtidens behov i skole, arbeids- og yrkesliv

Følgende arbeidskrav må være godkjent før man kan levere bacheloroppgaven.

Arbeidskrav 1;

Innlevering av veiledningsdokument knyttet til bacheloroppgaven etter retningslinjer gitt av OsloMet. Arbeidskravet består av tre deler:;

;

1. 1. Innlevering av problemstilling og prosjektskisse til godkjenning. Hensikten med dette arbeidskravet er å kvalitetssikre problemstilling og struktur på oppgaven;
   2. Godkjenning av informasjonsbrev til informanter og datainnsamlingsverktøy som intervjuguide, spørreskjema eller lignende. Hensikten med dette arbeidskravet er at faglærer ved OsloMet sikrer at datainnsamling foregår profesjonelt og etter etiske retningslinjer;;
   3. Innlevering av veiledningsdokument som viser helheten av bacheloroppgaven. Omfang: 2000 +/- 10%. Hensikten med dette arbeidskravet er å legge til rette for en prosessorientert form for skriving av bacheloroppgaven der studentene får veiledning underveis i skriveprosessen

Alle tre deler av arbeiskrav 1 må være godkjent for å få arbeidskravet godkjent.

;

Arbeidskrav 2

Formidling av Bachelorprosjekt. Omfang inntil: 20 minutter pr. prosjekt + 10 minutter til oppklarende spørsmål. Hensikten med dette arbeidskravet er at studentene skal dele sine forskningsfunn fra arbeidet med bacheloroppgavene med resten av klassen for å spre resultatet av forskningen. Presentasjonen gir også muligheter for tilbakemeldinger før den skriftlige bacheloroppgaven skal leveres.;;;

Arbeidskrav 3;Praksisrapport etter 15 dagers pedagogisk praksis. Omfang: 1500 ord +/- 10% + eventuelle vedlegg. Hensikten med dette arbeidskravet er at studentene skal dokumentere og reflektere over egen læringsaktivitet i praksisperioden og knytte dette til emnets faginnhold.;

Arbeidskravet vurderes til "godkjent" eller "ikke godkjent". Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen "ikke godkjent", har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenter må da selv avtale ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. For mer utfyllende informasjon om arbeidskrav se programplanen.

;

Obligatorisk tilstedeværelse

Det er krav om 80 % tilstedeværelse i alle organiserte undervisningsaktiviteter. Studenter med fravær som overskrider 20 % får ikke avlegge eksamen. Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for kravet om deltakelse, men kan etter avtale med og vurdering av faglærer kompenseres med en faglig oppgave. Yrkesfaglige samlinger og aktiviteter på tvers av kull inngår i fraværsprosenten for menet. For mer utfyllende informasjon om krav til obligatorisk tilstedeværelse se programplanen.