MAIKT-ISL Digital Learning Design Course description

For å fremstille seg til eksamen må følgende oppgaver være godkjent:

• To muntlige fremlegg (inntil 20 minutter) på masterseminarer

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert forståelse av teknologirelatert læringsteori og teknologihistorie, og forholdet mellom IKT og læring fra et historisk, samfunnsmessig og praktisk perspektiv
• har inngående kunnskap om perspektiver som kjønn, den flerkulturelle skolen, digital dømmekraft og utvikling i forhold til IKT

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere eksisterende teorier og metoder innen fagområdet, og arbeide selvstendig med problemløsning med IKT
• kan anvende søkeverktøy på en avansert måte, analysere og forholde seg kritisk til kilder og anvende disse i akademiske tekster

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere relevante vitenskapelige tekster
• har oversikt over vitenskapsteorietiske retninger
• kan formidle eget arbeid gjennom muntlige presentasjoner og akademiske tekster
• kan bidra til nytenkning i forhold til bruk av IKT-støttet læring
• kan kommunisere vitenskapelig om IKT-støttet læring med akademikere så vel som allmennheten

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Hver besvarelse vurderes av to sensorer. Én sensor må være ekstern. En veileder kan ikke være sensor for oppgaver til studenter hun/han har veiledet.

Alle hjelpemidler tillatt.

Det gis bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter for bestått eksamen. Karakteren F brukes ved ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til høgskolens retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer.